Producción Pecuaria 10
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Docentes de la asignatura:
PAOLA ESTHER PEREZ MOLINA
Contribuciones
Estrategias
Contenidos
| Periodo | Estándar | DBA | Competencias | Contenidos |
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| 1 | Evalúo y selecciono material genético bovino (Bos Indicus y cruces F1) analizando su eficiencia metabólica y mecanismos de termotolerancia para optimizar la producción en el trópico bajo. |
Compara las ventajas adaptativas de las razas cebuinas y sus cruces, fundamentando la elección de ejemplares según su capacidad de respuesta al estrés calórico y su potencial productivo regional. |
Interpretativa: Identifica los rasgos fenotípicos (giba, piel laxa, glándulas sudoríparas) que permiten al ganado Brahman disipar calor eficientemente. Técnica / Propositiva: Diseña planes de mejoramiento genético basados en el vigor híbrido (heterosis) para aumentar la rentabilidad de la finca. Socio-Productiva / Ciudadana: Trabaja en equipo para realizar inventarios ganaderos, respetando los criterios técnicos de sus pares en la selección de animales. Asume el compromiso ético de seleccionar razas adaptadas, evitando el sufrimiento animal por estrés térmico innecesario. Socioemocional: Reflexiona sobre sus propios sesgos y preferencias personales (como preferir una raza por su apariencia sin considerar su adaptación) y los cuestiona para tomar decisiones técnicas objetivas basadas en criterios de bienestar animal y eficiencia productiva. Controla sus impulsos al seleccionar material genético, evitando decisiones apresuradas y priorizando la evaluación objetiva de las características fenotípicas y adaptativas. Socioemocional (Transversal): Valora la diversidad genética representada en las razas cebuinas y sus cruces, reconociendo su valor para la productividad sostenible en el trópico. |
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| 1 | Explico los procesos fisiológicos de la digestión fermentativa en rumiantes para diseñar estrategias nutricionales que mejoren la conversión alimenticia y la salud animal. |
Relaciona la anatomía de los pre-estómagos (Rumen, Retículo, Omaso) y el abomaso con los procesos de degradación de fibra y absorción de nutrientes. |
Interpretativa: Describe el ecosistema microbiano del rumen y su función en la transformación de forrajes en proteína de alta calidad. Argumentativa: Sustenta la importancia de la rumia y la salivación en el mantenimiento del pH ruminal y la prevención de acidosis. Socio-Productiva / Ciudadana: Manifiesta responsabilidad en el suministro de dietas balanceadas, entendiendo que una mala nutrición altera la fisiología y el bienestar del animal. Asume con compromiso ético la comprensión de la fisiología digestiva, reconociendo que una mala nutrición basada en desconocimiento causa sufrimiento animal y pérdidas productivas. Socioemocional (Transversal): Explica conceptos complejos de manera clara y accesible a otros productores o compañeros, adaptando su lenguaje y mostrando disposición para escuchar preguntas y aclarar dudas. Socioemocional: Reconoce sus propias dificultades de comprensión y busca activamente estrategias para superarlas. Gestiona la frustración cuando los conceptos fisiológicos son complejos, perseverando hasta lograr su comprensión y capacidad de explicación. |
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| 1 | Gestiono el recurso forrajero mediante técnicas de aforo y sistemas de rotación controlada (Voisin) para garantizar la sostenibilidad del suelo y la alimentación constante del hato. |
Calcula la capacidad de carga y el periodo de descanso de las pasturas, utilizando herramientas tecnológicas y cercas eléctricas para maximizar la producción de biomasa. |
Técnica: Realiza aforos técnicos en campo (método del marco) para estimar la disponibilidad de forraje verde por hectárea. Técnica / Propositiva: Propone la división de potreros mediante el uso de cercas eléctricas, optimizando el uso del espacio y el flujo animal. Socioemocional (Transversal): Lidera brigadas de trabajo con claridad y respeto, comunicándose de manera efectiva, delegando tareas y motivando a sus compañeros para alcanzar metas comunes. Socio-Productiva / Ciudadana: Asume con compromiso ético el manejo sostenible de las pasturas, reconociendo que el sobrepastoreo degrada el suelo, afecta las fuentes hídricas y compromete la productividad futura. Socioemocional: Visualiza el manejo tecnificado de pasturas como una competencia clave para su futuro como productor agropecuario comprometido con la sostenibilidad. Gestiona la frustración cuando los cálculos de aforo o los sistemas de rotación presentan dificultades, perseverando hasta encontrar soluciones técnicas adecuadas. |
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| 1 | Diseño instalaciones ganaderas funcionales bajo principios de bienestar animal y arquitectura bioclimática, minimizando el manejo agresivo y el estrés hídrico. |
Identifica los componentes técnicos de un corral de manejo (brete, báscula, embarcadero) y los ubica estratégicamente según la orientación solar y los vientos dominantes. |
Interpretativa: Analiza el diseño de los corrales para asegurar que el flujo animal sea fluido y libre de ángulos que generen temor o accidentes. Técnica / Propositiva: Sugiere el uso de cercas vivas o sombrío natural para reducir la radiación térmica en las áreas de espera y trabajo. Socio-Productiva / Ciudadana: Asume con compromiso ético el mantenimiento de básculas y bretes para asegurar un manejo humanitario y datos de pesaje honestos. Socioemocional: Comprende el miedo y estrés que los animales pueden experimentar en corrales mal diseñados (ángulos cerrados, falta de sombra), actuando con sensibilidad para diseñar instalaciones que minimicen el sufrimiento. Visualiza el diseño bioclimático como una competencia innovadora para su futuro profesional. Socioemocional (Transversal): Presenta sus planos o maquetas con claridad y argumentación técnica, justificando la inversión en bienestar animal como una mejora en productividad y sostenibilidad. |
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| 1 | Identifico la anatomía y endocrinología reproductiva de la hembra bovina para implementar programas de detección de celo y protocolos de inseminación o monta controlada. |
Describe el ciclo estral y las estructuras del tracto reproductivo (Ovarios, Útero, Cérvix), reconociendo su importancia en la eficiencia reproductiva del hato. |
Interpretativa: Identifica en modelos anatómicos los cambios en los ovarios durante las fases del ciclo estral (folículos y cuerpos lúteos). Técnica / Propositiva: Realiza una introducción teórica y práctica (en modelos o órganos de matadero) a la palpación rectal, respetando los protocolos de seguridad. Socioemocional (Transversal): Reporta con exactitud los signos de calor observados en el lote, facilitando la toma de decisiones reproductivas. Actúa con extremo cuidado y delicadeza en el manejo de los órganos reproductivos, priorizando siempre la integridad y salud de la vaca. Socioemocional: Controla sus movimientos y emociones durante los procedimientos técnicos, manteniendo la calma, precisión y respeto por los protocolos de seguridad. Reconoce sus propias limitaciones técnicas y busca orientación para mejorar su precisión y delicadeza en los procedimientos. Reconoce la sensibilidad y vulnerabilidad de los órganos reproductivos, actuando con extremo cuidado y delicadeza en cualquier procedimiento (palpación, inseminación), comprendiendo que un manejo brusco causa dolor y daño innecesario. Socio-Productiva / Ciudadana: Asume con compromiso ético la precisión en la detección de celos y el reporte de datos, reconociendo que su exactitud determina el éxito reproductivo y el bienestar del hato. |
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| 2 | Implemento técnicas de biotecnología reproductiva y criterios de selección genética para mejorar la eficiencia biológica y la rentabilidad del hato ganadero. |
Aplica protocolos de Inseminación Artificial (IA) y selecciona sementales mediante el análisis de catálogos y pruebas de progenie, comprendiendo su impacto en el mejoramiento genético. |
Técnica / Propositiva: Alista y manipula correctamente el equipo de IA (termo de nitrógeno, pistola, pajillas) siguiendo la cadena de frío y normas de higiene. Evalúa y propone el uso de toros específicos para corregir deficiencias fenotípicas o productivas en el hato actual. Socio-Productiva / Ciudadana: Asume con rigor ético la manipulación de biológicos y equipos de IA, reconociendo que la precisión técnica determina el éxito reproductivo y el bienestar animal. Socioemocional: Comprende que una mala técnica en IA causa dolor, estrés y fallos reproductivos en la hembra, actuando con cuidado extremo y sensibilidad. Socioemocional (Transversal): Explica con claridad y argumentación técnica a otros productores las ventajas de la genética superior, adaptando su lenguaje y escuchando sus inquietudes. Valora el trabajo colaborativo en los programas de mejoramiento genético, reconociendo que el éxito depende del esfuerzo coordinado del equipo. |
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| 2 | Ejecuto planes sanitarios preventivos y de control de enfermedades de declaración obligatoria, garantizando la inocuidad de la producción y la salud pública. |
Organiza y aplica el ciclo de vacunación oficial y estrategias de control de ectoparásitos, cumpliendo con la normatividad sanitaria vigente (ICA). |
Interpretativa: Identifica la sintomatología de enfermedades zoonóticas y de control oficial como la Fiebre Aftosa y la Brucelosis. Socio-Productiva / Ciudadana: Aplica medicamentos siguiendo estrictamente el tiempo de retiro y las dosis recomendadas para proteger al consumidor final. Asume con compromiso ético el cumplimiento de los planes vacunales oficiales y el respeto de tiempos de retiro, reconociendo que la sanidad animal es un bien común que protege la salud pública. Socioemocional (Transversal): Coordina brigadas de vacunación con claridad y respeto, delegando funciones, comunicándose efectivamente y asegurando el flujo eficiente del ganado para minimizar el estrés animal. Valora el trabajo colaborativo en las brigadas, reconociendo que cada miembro del equipo contribuye a la salud del hato y la comunidad. Coordina brigadas de vacunación con sus compañeros, delegando funciones y asegurando el flujo eficiente del ganado en el brete. Socioemocional: Comprende que la vacunación, aunque necesaria, genera estrés en los animales, actuando con calma y técnica precisa para minimizar el dolor y la angustia. |
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| 2 | Implemento técnicas de conservación de forrajes y suplementación mineral para mitigar el impacto de la estacionalidad climática en la nutrición bovina. |
Elabora silos y bloques multinutricionales utilizando recursos locales, asegurando la disponibilidad de alimento de calidad durante los periodos de sequía. |
Técnica / Propositiva: Ejecuta los pasos de elaboración de silo (picado, compactación y sellado anaeróbico) para garantizar una fermentación óptima. Formula suplementos alimenticios creativos utilizando subproductos de la región para disminuir la dependencia de insumos externos. Socioemocional (Transversal): Lidera el trabajo colaborativo en la elaboración de silos, fomentando un ambiente de respeto, esfuerzo mutuo y comunicación asertiva, reconociendo que el éxito del ensilaje depende del trabajo coordinado del equipo. Valora el conocimiento local sobre recursos forrajeros y subproductos, integrando saberes comunitarios en las soluciones técnicas. Socio-Productiva / Ciudadana: Asume con compromiso ético el aprovechamiento eficiente de los excedentes de pastura, reconociendo que el desperdicio de recursos naturales afecta la sostenibilidad de la finca. Motivación intrínseca: Se interesa por formular suplementos creativos con subproductos locales, comprendiendo el valor de la innovación para la autonomía productiva. |
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| 2 | Gestiono el levante de terneros aplicando protocolos neonatales y de identificación que garanticen una baja mortalidad y un crecimiento vigoroso bajo principios de bienestar. |
Realiza el calostrado, desinfección de ombligo, descorne e identificación de neonatos, comprendiendo la importancia de las primeras horas de vida para el futuro productivo. |
Interpretativa: Evalúa la calidad del calostro y el vigor del ternero recién nacido para intervenir de manera oportuna. Técnica / Propositiva: Realiza el descorne y la marcación (areteo) utilizando métodos que minimicen el dolor y el estrés, priorizando la sanidad de la herida. Socioemocional: Demuestra sensibilidad excepcional en el trato con terneros neonatos, reconociendo su vulnerabilidad extrema y actuando con cuidado extremo, suavidad y paciencia en todos los procedimientos. Socio-Productiva / Ciudadana: Asume con compromiso ético la aplicación de protocolos neonatales (calostrado, desinfección, descorné), reconociendo que las primeras horas de vida determinan la supervivencia y el futuro productivo del animal. Socioemocional: Controla sus movimientos y emociones durante procedimientos que pueden generar dolor (descorné), manteniendo la calma, precisión y aplicando técnicas que minimicen el sufrimiento. Socioemocional (Transversal): Registra y reporta con exactitud los nacimientos y novedades, facilitando la toma de decisiones oportunas en el manejo neonatal. |
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| 2 | Utilizo sistemas de registro (manuales o digitales) para analizar los parámetros productivos y reproductivos, orientando la toma de decisiones gerenciales en la empresa pecuaria. |
Calcula indicadores clave de desempeño (Natalidad, Ganancia de Peso, Carga Animal) e interpreta los datos para evaluar la eficiencia del sistema. |
Interpretativa: Analiza curvas de crecimiento y tablas de registros para detectar animales improductivos que deben salir del hato. Técnica / Propositiva: Diseña formatos de registro manual simplificados que faciliten la captura de datos en campo para pequeños productores. Socio-Productiva / Ciudadana: Mantiene con disciplina y honestidad los registros actualizados y veraces, reconociendo que la información inexacta distorsiona la toma de decisiones y afecta la sostenibilidad del negocio. Actúa con integridad en el registro de datos, evitando la manipulación de información para mostrar resultados que no corresponden a la realidad del hato. Socioemocional (Transversal): Presenta informes de gestión con claridad, utilizando gráficas y datos estadísticos que sustentan sus propuestas de mejora, escuchando las preguntas y retroalimentación del grupo. Proyección personal: Visualiza el manejo de registros y análisis de datos como una competencia gerencial clave para su futuro como administrador de empresas pecuarias. |
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| 3 | Evalúo la conformación morfológica y los aplomos del caballo, relacionando la anatomía ósea y muscular con la aptitud para el trabajo y el rendimiento en los sistemas productivos rurales. |
Identifica las características del Caballo Criollo Colombiano (CCC) y las capas (colores), analizando las fallas de aplomos y su impacto en la salud y vida útil del ejemplar. |
Interpretativa: Clasifica las capas y particularidades externas del equino, diferenciando los ejemplares por su estructura ósea y muscular. Técnica/Propositiva: Evalúa de forma crítica los aplomos de un caballo, determinando su capacidad para realizar labores de campo sin sufrir lesiones. Socioemocional: Se interesa profundamente por comprender la morfología y aplomos del Caballo Criollo Colombiano como patrimonio genético y cultural, conectando este conocimiento con oportunidades de preservación y emprendimiento rural. Visualiza la producción equina como una opción para su futuro profesional, reconociendo el valor del Caballo Criollo Colombiano para el trabajo en el campo y el turismo rural. Socioemocional (Transversal): Valora la identidad genética y cultural del Caballo Criollo Colombiano, reconociendo su importancia como patrimonio de la nación. Describe con claridad y terminología técnica las características del caballo, adaptando su lenguaje a diferentes audiencias (productores, compañeros, comunidad). |
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| 3 | Gestiono la alimentación del caballo basándome en su fisiología de monogástrico herbívoro, equilibrando la oferta de fibra y concentrado según su nivel de actividad física. |
Administra raciones balanceadas de mantenimiento o trabajo, comprendiendo el funcionamiento del sistema digestivo para prevenir trastornos metabólicos como el cólico. |
Interpretativa: Relaciona la anatomía del sistema digestivo del caballo (estómago pequeño y ciego funcional) con la necesidad de suministrar raciones frecuentes y pequeñas. Argumentativa: Sustenta por qué la fibra de buena calidad y el agua limpia son los pilares para prevenir el cólico equino. Técnica / Propositiva: Formula y pesa raciones de concentrado y forraje según el peso vivo y la intensidad del trabajo del ejemplar. Socio-Productiva / Ciudadana: Asume con disciplina y compromiso ético el cumplimiento estricto de los horarios de alimentación y la calidad del agua, reconociendo que la sensibilidad digestiva del caballo (monogástrico herbívoro) exige constancia para prevenir el cólico, una condición dolorosa y potencialmente mortal. Socioemocional: Visualiza el manejo nutricional especializado como una competencia clave para su futuro como cuidador o productor equino. Gestiona la disciplina personal para cumplir horarios estrictos de alimentación, incluso cuando hay otras demandas de tiempo. Comprende el sufrimiento que genera el cólico equino (dolor abdominal agudo) y actúa con sensibilidad para prevenirlo mediante una nutrición adecuada y constante. |
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| 3 | Diseño y gestiono alojamientos equinos aplicando principios de bienestar animal y bioclimática para garantizar el confort térmico y la salud respiratoria del caballo. |
Establece las dimensiones técnicas y los requerimientos de ventilación cruzada para una pesebrera funcional, mitigando los riesgos de enfermedades por mal manejo de camas. |
Interpretativa: Reconoce la importancia de la ventilación cruzada y la orientación de la pesebrera para disipar el calor en zonas de trópico bajo. Técnica / Propositiva: Calcula las dimensiones de los boxes (3x3m) y supervisa el manejo de camas para evitar problemas respiratorios o podales. Socio-Productiva / Ciudadana: Asume con compromiso ético el diseño y mantenimiento de pesebreras, reconociendo que un ambiente húmedo, mal ventilado o sucio causa enfermedades respiratorias y podales en el caballo, generando sufrimiento evitable. Socioemocional (Transversal)Coordina con su equipo de trabajo las rutinas de limpieza y desinfección, comunicándose con claridad, delegando tareas y fomentando un ambiente de respeto y esfuerzo mutuo. Socioemocional: Visualiza el diseño bioclimático de instalaciones equinas como una competencia valiosa para su futuro como técnico o productor especializado. Gestiona la frustración cuando los cálculos de dimensiones o ventilación presentan dificultades, perseverando hasta encontrar soluciones técnicas adecuadas. |
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| 3 | Aplico los principios de la etología y la psicología equina para establecer una comunicación no violenta, garantizando la seguridad del operario y el bienestar emocional del caballo. |
Identifica al caballo como animal de presa para interpretar su lenguaje corporal y aplicar técnicas de doma racional basadas en la confianza y el liderazgo. |
Interpretativa: Decodifica las señales de las orejas, ojos y cola del caballo para anticipar reacciones y evitar accidentes durante el manejo. Socioemocional (Transversal): Reconoce al caballo como animal de presa con una psicología sensible, comprendiendo que el uso de la fuerza genera miedo, estrés y ruptura de confianza, actuando con sensibilidad y respeto. Demuestra un rechazo absoluto al maltrato animal, promoviendo la doma racional como la única vía ética y segura de adiestramiento. Establece un liderazgo tranquilo y basado en la confianza, utilizando la presión y el alivio como herramientas de comunicación, demostrando que el respeto se gana, no se impone por la fuerza. Utiliza el lenguaje corporal propio de manera consciente y efectiva para comunicarse con el caballo, demostrando que la doma racional es la vía ética y segura. Socioemocional: Visualiza la doma racional como una filosofía de vida aplicable a las relaciones humanas, basada en el respeto, la empatía y la comunicación no violenta. Controla sus emociones y lenguaje corporal durante el manejo, manteniendo la calma para no transmitir nerviosismo o agresividad al caballo. |
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Rúbricas
| Periodo | Criterio | Superior | Alto | Básico | Bajo |
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| 1 | Sustenta técnicamente la selección de razas y cruces F1 según adaptación climática y eficiencia, demostrando autoconocimiento, autorregulación y compromiso ético en decisiones genéticas que aseguren la productividad y el bienestar animal. | Sustenta con rigor la selección de cruces F1 para optimizar heterosis y termotolerancia a 40°C; cuestiona sus propios sesgos, controla impulsos para priorizar criterios técnicos y asume con autonomía el compromiso ético de selección adaptada. | Explica la adaptación al estrés calórico de razas Cebuinas, reconoce preferencias personales y busca información objetiva para fundamentar decisiones, gestionando impulsos para priorizar la técnica y el bienestar animal en la región. | Describe diferencias entre Bos Indicus y Bos Taurus en el trópico bajo, aunque requiere orientación para cuestionar preferencias personales y aplicar criterios técnicos objetivos, valorando con apoyo la adaptación para el bienestar. | Confunde razas y desconoce mecanismos de adaptación al trópico; toma decisiones impulsivas por preferencias personales sin base técnica, mostrando indiferencia por la diversidad genética e ignorando la relación selección-bienestar. |
| 1 | Comprende y explica la fisiología digestiva del rumiante y su aplicación en el diseño de raciones, demostrando responsabilidad ética, comunicación asertiva y perseverancia en el aprendizaje de conceptos complejos de nutrición. | Explica la digestión fermentativa y propone dietas que optimizan el Rumen y Omaso; asume con autonomía el compromiso fisiológico, explica conceptos con claridad, persevera ante la complejidad y reconoce sus dificultades de aprendizaje. | Identifica los cuatro compartimentos (Rumen, Retículo, Omaso, Abomaso) y su papel nutricional; cumple con el aprendizaje de la fisiología, explica conceptos con claridad, gestiona desafíos de comprensión y busca apoyo oportunamente. | Reconoce las partes del sistema digestivo y el proceso de rumia, aunque requiere orientación para profundizar en la fisiología; expresa ideas básicas con apoyo, sigue instrucciones ante desafíos y reconoce dificultades con guía. | Desconoce la anatomía digestiva y confunde las funciones de los pre-estómagos; muestra poco compromiso con el aprendizaje, no logra explicar conceptos básicos, abandona desafíos conceptuales y no reconoce sus dificultades de estudio. |
| 1 | Ejecuta aforos y diseña sistemas de rotación tecnificada según capacidad de carga y periodos de recuperación, demostrando liderazgo, responsabilidad ambiental y perseverancia técnica para la sostenibilidad del sistema. | Lidera aforos y diseña rotación (Voisin) calculando carga por hectárea; coordina brigadas con liderazgo excepcional, asume el manejo sostenible de pasturas con autonomía y visualiza esta competencia como clave para su futuro. | Organiza la rotación y reconoce especies forrajeras locales; coordina eficazmente brigadas de trabajo, cumple con sistemas que protegen el suelo, gestiona desafíos técnicos y reconoce la importancia del manejo tecnificado. | Participa en traslados y reconoce la importancia del descanso del pasto, aunque requiere apoyo para coordinar brigadas y aplicar rotaciones; sigue instrucciones ante desafíos técnicos y comprende la utilidad del pastoreo. | Desconoce tipos de pastoreo, causando manejo desordenado que afecta el suelo; muestra dificultad para coordinar brigadas, ignora el impacto ambiental del sobrepastoreo y abandona los desafíos técnicos sin valorar su formación. |
| 1 | Analiza y propone diseños de infraestructura que integren el flujo animal eficiente y el control climático, demostrando compromiso ético, sensibilidad animal y comunicación técnica para reducir el estrés hídrico y calórico. | Identifica elementos de corral y bretes según flujo animal y sombra natural; asume el diseño ético con autonomía, demuestra profunda comprensión del estrés animal, presenta propuestas con maestría y las visualiza como innovación profesional. | Describe dimensiones y materiales de corrales considerando la radiación solar; cumple consistentemente con el bienestar animal, reconoce necesidades de confort térmico, presenta diseños con claridad y valora la formación técnica. | Conoce partes del corral de manejo y ayuda en mantenimiento preventivo, aunque requiere orientación para aplicar criterios de diseño autónomamente; reconoce necesidades de confort con apoyo y comprende la utilidad de las instalaciones. | Desconoce criterios de diseño de corrales, orientación y flujo animal, generando riesgos y estrés; muestra indiferencia por el bienestar animal, no argumenta criterios técnicos y desconoce la importancia de esta competencia. |
| 1 | Domina la anatomía reproductiva y el ciclo estral para la detección de celo y manejo de la fertilidad, demostrando sensibilidad, precisión técnica y compromiso ético en el manejo de órganos y reportes reproductivos. | Domina la anatomía (Ovarios, Útero, Cérvix) y localiza estructuras con destreza; actúa con sensibilidad ante la vulnerabilidad orgánica, controla movimientos con calma, asume reportes exactos y reconoce limitaciones para mejorar. | Identifica órganos reproductivos y comprende el ciclo estral para detectar celos; actúa con delicadeza y precisión, cumple consistentemente con reportes exactos y reconoce sus limitaciones para buscar orientación técnica. | Describe órganos reproductivos básicos y comprende la duración de la gestación, aunque requiere orientación para actuar con delicadeza, sigue instrucciones con apoyo y reconoce la importancia de los reportes con guía docente. | Incapaz de identificar órganos o signos de celo; muestra indiferencia o manejo brusco en procedimientos, actúa de forma impulsiva, no reporta con exactitud y no reconoce sus limitaciones técnicas ni éticas. |
| 2 | Ejecuta protocolos de biotecnología reproductiva y fundamenta la selección genética para mejorar la productividad, demostrando precisión técnica, sensibilidad animal y comunicación asertiva en la implementación de programas de mejora. | Ejecuta con precisión la Inseminación Artificial y fundamenta el mejoramiento genético; asume con rigor ético la manipulación de biológicos, demuestra sensibilidad en el manejo animal y lidera con maestría equipos de mejora productiva. | Prepara el equipo de inseminación (termo, pajillas) y reconoce criterios de selección de sementales; cumple protocolos de manejo, explica con claridad los criterios de selección y colabora eficazmente en equipos de mejora genética. | Comprende pasos de la inseminación y beneficios de la genética en el hato, aunque requiere orientación para aplicar protocolos; reconoce con apoyo la necesidad de cuidado en IA y participa en equipos con acompañamiento docente. | Desconoce procedimientos de biotecnología e impacto genético en la producción; muestra indiferencia por protocolos de manejo y bienestar animal, no explica conceptos básicos y dificulta el trabajo colaborativo en el sistema. |
| 2 | Gestiona planes vacunales y protocolos de bioseguridad bajo la normativa legal, demostrando liderazgo, responsabilidad social y sensibilidad en el manejo animal para garantizar la sanidad del hato y la inocuidad alimentaria. | Lidera jornadas de vacunación oficial (Aftosa/Brucelosis) y diseña calendarios para hemoparásitos; coordina brigadas con liderazgo, asume la sanidad como bien común y actúa con precisión para minimizar el estrés animal. | Aplica biológicos siguiendo protocolos de bioseguridad y mantiene registros al día; coordina brigadas eficazmente, cumple con planes vacunales y tiempos de retiro, colaborando en equipos y manejando animales con cuidado. | Reconoce enfermedades de declaración obligatoria y colabora en manejo sanitario, aunque requiere apoyo para coordinar brigadas y aplicar protocolos; participa en equipos con acompañamiento y reconoce la necesidad de cuidado. | No identifica normas de bioseguridad ni sanidad; ignora planes vacunales y tiempos de retiro, dificulta el trabajo en equipo y maneja a los animales bruscamente, poniendo en riesgo la salud pública y el bienestar animal. |
| 2 | Elabora suplementos y forrajes conservados asegurando la calidad nutricional para la sostenibilidad en épocas críticas, demostrando trabajo colaborativo, responsabilidad ambiental y creatividad técnica con recursos locales. | Formula raciones y elabora silos para mantener la productividad en verano; lidera equipos de ensilaje con excelencia, busca soluciones innovadoras con subproductos locales e integra saberes comunitarios en sus raciones. | Conoce procesos de conservación y elabora silos y bloques multinutricionales; aplica técnicas de picado, compactación y sellado, colabora eficazmente en equipos y reconoce el valor de los saberes locales en la nutrición. | Identifica materias primas locales y ayuda en la suplementación alimenticia, aunque requiere orientación para colaborar en equipos y para valorar la importancia del aprovechamiento de recursos y saberes locales. | Desconoce procesos de conservación de forrajes y elaboración de suplementos; muestra dificultad para trabajar en equipo, indiferencia por la innovación e ignora los saberes locales y el aprovechamiento de recursos. |
| 2 | Aplica protocolos de cuidado neonatal y manejo técnico de terneros bajo estándares de bienestar y precisión, demostrando sensibilidad excepcional, compromiso ético y precisión técnica en procedimientos críticos del neonato. | Lidera calostrado, areteo y descorne bajo estándares de bienestar; demuestra sensibilidad extrema ante la vulnerabilidad del ternero, actúa con suavidad y paciencia, minimiza el sufrimiento y reporta con exactitud técnica. | Realiza levante de terneros, desinfección de ombligo y nutrición adecuada; actúa con cuidado reconociendo la vulnerabilidad del neonato, cumple protocolos consistentemente, maneja movimientos con precisión y reporta novedades. | Conoce cuidados básicos y ayuda en pesaje y control, aunque requiere orientación para actuar con sensibilidad, aplicar protocolos autónomamente y reportar información con precisión, siguiendo instrucciones con apoyo docente. | No aplica cuidados del neonato y desconoce protocolos de descorne; muestra indiferencia o manejo brusco, ignora protocolos esenciales, actúa de forma impulsiva y no reporta información crítica para la toma de decisiones. |
| 2 | Analiza críticamente parámetros bioestadísticos y gestiona registros para optimizar la gerencia pecuaria, demostrando honestidad, disciplina y comunicación técnica en la presentación de informes de rendimiento del sistema. | Realiza lecturas críticas de parámetros (natalidad, mortalidad, GMD) y propone mejoras gerenciales; mantiene registros con honestidad, rechaza la manipulación de datos, presenta informes con maestría y sustenta propuestas con claridad. | Lleva registros organizados y calcula promedios de ganancia diaria de peso (GMD) con datos reales; mantiene la consistencia sin manipulaciones, presenta informes con claridad y reconoce la importancia de la gerencia pecuaria. | Mantiene control manual de ingresos y salidas en fichas individuales, aunque requiere orientación para organizar registros sistemáticamente, verificar exactitud de datos y comprender la utilidad de la información gerencial. | No presenta registros ni interpreta datos básicos de rendimiento; muestra incumplimiento y falta de honestidad en la información, es incapaz de presentar informes y desconoce la importancia de los registros para la gerencia. |
| 3 | Evalúa la capacidad técnica para analizar aplomos, anatomía y etnología equina según el rendimiento, demostrando motivación por el patrimonio genético del Caballo Criollo Colombiano, proyección personal y comunicación técnica asertiva. | Evalúa aplomos y conformación ósea relacionando la etnología con el rendimiento; lidera la preservación del Caballo Criollo Colombiano como patrimonio y emprendimiento, comunicando con maestría la morfología equina a diversas audiencias. | Diferencia razas, capas y particularidades del Caballo Criollo Colombiano; muestra interés por su potencial productivo y patrimonio cultural, describiendo con claridad la morfología equina mediante terminología técnica adecuada. | Reconoce la anatomía externa básica y funciones del caballo en el sector, aunque requiere orientación para profundizar en su valor cultural y potencial futuro, describiendo características con apoyo en la precisión técnica. | Desconoce razas equinas y su utilidad productiva; muestra indiferencia por el patrimonio del Caballo Criollo Colombiano, no reconoce su potencial para el entorno y es incapaz de describir características morfológicas básicas. |
| 3 | Diseña infraestructura equina basada en confort térmico, dimensiones técnicas y gestión de higiene ambiental, demostrando compromiso ético, trabajo colaborativo y perseverancia técnica para garantizar la salud y bienestar del ejemplar. | Aplica ventilación cruzada en alojamientos para confort térmico; asume el diseño ético que prioriza la salud respiratoria, lidera equipos con excelencia, persevera ante desafíos técnicos y visualiza esta competencia como clave profesional. | Describe dimensiones técnicas (3x3m) y manejo de camas asegurando la orientación correcta; cumple con criterios de salud equina, coordina rutinas de limpieza en equipo y reconoce la importancia de esta competencia para su formación. | Reconoce la importancia de ventilación y sombra para evitar estrés calórico y colabora en limpieza de boxes, aunque requiere orientación para aplicar criterios técnicos, coordinar equipos y manejar desafíos de diseño con apoyo. | Desconoce criterios de orientación y diseño de pesebreras; ignora la relación entre instalaciones y bienestar equino, dificulta el trabajo en equipo y abandona los desafíos técnicos sin reconocer su importancia formativa. |
| 3 | Diseña y administra planes nutricionales equinos basados en la fisiología digestiva y el requerimiento por actividad, demostrando disciplina, sensibilidad ante el sufrimiento por cólico y proyección profesional para el bienestar del ejemplar. | Diseña dietas para caballos de trabajo como monogástrico herbívoro; asume con disciplina el cumplimiento de horarios para prevenir el cólico, optimiza forrajes locales con autonomía y visualiza esta competencia como clave para su futuro profesional. | Suministra raciones de concentrado y fibra según peso y actividad; garantiza agua limpia, cumple consistentemente con horarios y protocolos, reconoce la sensibilidad digestiva equina y mantiene disciplina en el manejo nutricional para su formación. | Conoce horarios de alimentación y cumple normas de higiene en comederos, aunque requiere orientación para la constancia autónoma; reconoce con apoyo la importancia de la disciplina para prevenir el cólico y sigue instrucciones de manejo nutricional. | Manejo inadecuado de dieta e hidratación, incrementando el riesgo de cólico; muestra descuido en horarios y calidad de alimentación, indiferencia por el bienestar equino y falta de disciplina en el cumplimiento de protocolos nutricionales. |
| 3 | Diseña y administra planes nutricionales equinos basados en la fisiología digestiva y el requerimiento por actividad, demostrando disciplina, sensibilidad ante el sufrimiento por cólico y proyección profesional para el bienestar del ejemplar. | Diseña dietas para caballos de trabajo como monogástrico herbívoro; asume con disciplina el cumplimiento de horarios para prevenir el cólico, optimiza forrajes locales con autonomía y visualiza esta competencia como clave para su futuro profesional. | Suministra raciones de concentrado y fibra según peso y actividad; garantiza agua limpia, cumple consistentemente con horarios y protocolos, reconoce la sensibilidad digestiva equina y mantiene disciplina en el manejo nutricional para su formación. | Conoce horarios de alimentación y cumple normas de higiene en comederos, aunque requiere orientación para la constancia autónoma; reconoce con apoyo la importancia de la disciplina para prevenir el cólico y sigue instrucciones de manejo nutricional. | Manejo inadecuado de dieta e hidratación, incrementando el riesgo de cólico; muestra descuido en horarios y calidad de alimentación, indiferencia por el bienestar equino y falta de disciplina en el cumplimiento de protocolos nutricionales. |