Educación Ética y Valores

Ética y valores 3

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3° Grado | 1 Horas

Ética y valores 3

  • Docentes de la asignatura:
    Maribel Cabarcas Gomez Maribel Cabarcas Gomez
    Lourdes Yaneth Bolaño Orozco Lourdes Yaneth Bolaño Orozco
    Sisis Yanteh Navarro González Sisis Yanteh Navarro González

Contribuciones

Estrategias

Contenidos

Periodo Estándar DBA Competencias Contenidos
1

Reconoce sus características personales y regula sus emociones en diferentes contextos.

- Identifica fortalezas y debilidades.

- Expresa emociones de manera adecuada.

- Demuestra confianza en sus capacidades.

COMPETENCIAS COGNITIVAS

  • Reconoce sus fortalezas y aspectos por mejorar como parte de su desarrollo personal.
  • Comprende la relación entre pensamientos, emociones y comportamientos.
  • Identifica la importancia de la autoestima y la autoconfianza en su bienestar.

COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES

  • Aplica estrategias para el manejo consciente de sus emociones.
  • Practica acciones que fortalecen su autoestima y autoconfianza.
  • Utiliza técnicas sencillas de autorregulación emocional en situaciones cotidianas.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

  • Se comunica de manera asertiva.
  • Demuestra respeto por sí mismo y por los demás.
  • Trabaja de forma responsable y colaborativa.
  • Toma decisiones de manera reflexiva.

COMPETENCIAS ACTITUDINALES

  • Muestra disposición para conocerse y mejorar.
  • Mantiene una actitud positiva frente a los retos.
  • Valora sus logros y esfuerzos.
  • Acepta errores como oportunidades de aprendizaje.

Tema: Identidad y desarrollo personal.

- Reconocimiento de fortalezas y aspectos por mejorar.

- Manejo consciente de emociones.

- Construcción de autoestima y autoconfianza.
2

Reconoce y practica normas que orientan la vida escolar y comunitaria.

- Cumple normas escolares y sociales.

- Reconoce derechos y deberes básicos.

- Participa en acuerdos de grupo.

COMPETENCIAS COGNITIVAS

  • Reconoce la importancia de las normas para la convivencia en la escuela y la comunidad.
  • Identifica sus derechos y deberes como niño y miembro de un grupo.
  • Comprende las consecuencias de cumplir o no cumplir las normas.

COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES

  • Aplica normas de convivencia en situaciones cotidianas.
  • Participa en la elaboración y cumplimiento de acuerdos colectivos.
  • Practica acciones que demuestran respeto por los derechos propios y de los demás.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

  • Se comunica de manera asertiva.
  • Coopera con sus compañeros en actividades grupales.
  • Resuelve conflictos de forma pacífica.

COMPETENCIAS ACTITUDINALES

  • Muestra disposición para cumplir normas.
  • Valora la importancia del orden y la convivencia.
  • Asume responsablemente sus deberes.
  • Respeta a las demás personas y sus opiniones.

Tema: Normas y deberes ciudadanos

- Importancia de cumplir normas en la escuela y comunidad.

- Derechos y deberes básicos de los niños.

- Participación en acuerdos colectivos.
3

Construye relaciones basadas en valores y resuelve conflictos de manera pacífica.

- Practica valores en situaciones escolares.

- Aplica la comunicación asertiva.

- Propone soluciones justas y pacíficas.

COMPETENCIAS COGNITIVAS

  • Reconoce la importancia de los valores en la convivencia diaria.
  • Identifica situaciones donde se practican el respeto, la responsabilidad, la solidaridad, la honestidad y la amistad.
  • Comprende la importancia de la justicia y la equidad en las relaciones interpersonales.

COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES

  • Aplica valores en sus acciones cotidianas.
  • Utiliza el diálogo y la escucha activa para resolver conflictos.
  • Practica estrategias pacíficas ante desacuerdos.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

  • Se comunica de manera asertiva.
  • Trabaja de forma colaborativa.
  • Toma decisiones responsables.

COMPETENCIAS ACTITUDINALES

  • Muestra respeto hacia los demás.
  • Demuestra responsabilidad en sus acciones.
  • Valora la convivencia pacífica.
  • Mantiene disposición para dialogar y llegar a acuerdos.

Tema: Valores en la vida cotidiana y resolución de conflictos

- Valores: respeto, responsabilidad, solidaridad, honestidad, amistad.

- Justicia y equidad en las relaciones.

- Estrategias de diálogo y escucha activa.

Rúbricas

Periodo Criterio Superior Alto Básico Bajo
1 valoración positiva de sí mismo. Identifica y reconoce su valoración positiva como ser humano. Reconoce su valoración positiva como ser humano. Identifica con mínima dificultad su valor positivo como ser humano. Muestra dificultades para reconocer su valoración positiva como ser humano.
1 Practica activamente en la convivencia escolar mostrando empatía y tolerancia. identifica y practica activamente los valores de la empatía y la tolerancia. identifica activamente los valores de la empatía y la tolerancia. identifica activamente los valores de la empatía y la tolerancia. participa con apoyo y a veces muestra actitudes empáticas.
2 la convivencia Reconoce identificar la importancia de los demás y los manifiesta con acciones positivas. Reconoce la importancia de los demás y lo manifiesta con acciones positivas. Con mínima dificultad reconoce la importancia de los demás y lo manifiesta con acciones positivas. Se le dificulta reconocer la importancia de los demás.
3 Valoración con los demás Demuestra y práctica su formación a través de principios sanos de convivencia. Demuestra su formación a través de principios sanos de convivencia. La mínima dificultad demuestra su formación a través de principios sanos de convivencia. Se le dificulta demostrar su formación a través de principios sanos de convivencia.