Religión 4
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Docentes de la asignatura:
Maria Esperanza Lobo Lopez
Marelvis Esther Perez Orozco
Yira Isabel Hernández Barraza
Contribuciones
Estrategias
Contenidos
| Periodo | Estándar | DBA | Competencias | Contenidos |
|---|---|---|---|---|
| 1 | La vocación realización de la persona humana |
comprende que tiene una vocación personal y que sus decisiones influyen en su proyecto de vida identificando sus talentos, responsabilidades y el valor de la vida en comunidad como , parte de la misión de Dios . |
Competencias cognitivas : Diferencia entre vocación , profesión , y afición. Competencias procedimentales : Hace un primer discernimiento sobre su vocación. Compara los diferentes sentidos de vida que ofrece la sociedad . Competencias actitudinales : Propone las condiciones necesarias para tomar decisiones importantes . |
- La vocación - Cuando grande , yo quiero ser ... - El ser humano y su vocación en la vida . - Lo propio del ser humano , la vida en comunidad . - la toma de decisiones (el discernimiento ). |
| 2 | La vocación realización de la persona humana |
Reconoce que el amor es la base de sus decisiones y acciones (“Ama y haz lo que quieras”), comprendiendo que la verdadera felicidad y el sentido de la vida se construyen cuando sirve a los demás, respeta la vida y valora las diferentes maneras en que las personas buscan sentido a su existencia. |
Competencias cognitivas: Los criterios para una toma de decisiones responsables . Competencias procedimentales: Compara los diversos sentidos de la vida que ofrece la sociedad . Competencias actitudinales: Muestra interés por los acontecimientos de la historia para conocer la vocación de la sociedad a la que pertenece . |
- Ama y has lo que quieras . - La felicidad y el sentido de vida . - Otras miradas sobre el sentido de la vida . - El ser humano frente al servicio y a la vida . |
| 3 | La vocación de Jesús una propuesta de vida para el ser humano . |
Comprende que Jesús vivió en coherencia con la voluntad de Dios Padre y anunció el Reino de Dios a través de sus palabras, parábolas y milagros, reconociendo que llamó a sus discípulos a seguirlo y a vivir en conversión, como ejemplo para orientar su propia vida. |
Competencias cognitivas: Identifica los acontecimientos centrales de la vida de Jesús. Competencias procedimentales : Explica el mensaje del texto del nuevo testamento relacionados con la vocación de Jesús y de sus seguidores . Proyecta un modelo de ser humano inspirado en las palabras y acciones de Jesús . Competencias actitudinales : Se muestra solidario con personas en situaciones de vulnerabilidad. Se interesa por la vida y necesidades de los demas. |
- Jesús cumplidor de la voluntad del padre , anunciador y manifestación del reino de Dios . - Los milagros y las parábolas de Jesús. - Jesús elige a los doce para asociarlos a su misión (el seguimiento ). - Jesús llama a la conversión para seguirlo . - Jesús se presenta como camino, verdad y vida para el ser humano - El servicio mutuo . Manifestación de amor.
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Rúbricas
| Periodo | Criterio | Superior | Alto | Básico | Bajo |
|---|---|---|---|---|---|
| 2 | Conoce los momentos principales de la vida de Jesús. | Identifica claramente el nacimiento, bautismo, predicación, muerte y resurrección de Jesús. | Reconoce la mayoría de los momentos claves de la vida de Jesús. | Reconoce sólo algunos momentos clave de la vida de Jesús. | Se le dificulta identificar correctamente los momentos clave de la vida de Jesús. |
| 3 | La iglesia y la comunidad cristiana | Reconoce claramente que es la iglesia como comunidad de fé, identifica sus principales símbolos, funciones y miembros. | Identifica que es la iglesia y su papel como comunidad cristiana. | Tiene una noción general de la iglesia, pero presenta dificultades para explicar su función o interactuar. | Tiene conceptos confusos sobre la iglesia. Muestra desinteres en las actividades relacionadas con la comunidad cristiana. |
| 3 | Importancia de la iglesia como comunidad creyentes | Explica claramente que la iglesia es una comunidad de personas unidas por la fé en Jesús. Reconoce su papel en la vida cristiana y da ejemplos y muestra actividad de respeto y pertenencia. | Describe que la iglesia es una comunidad de creyentes, Reconoce algunas de sus funciones principales. | Muestra una comprensión parcial de lo que es la iglesia como comunidad de fé. Puede mencionar algunas funciones, pero le cuesta explicarlas con claridad. | Se le dificulta explicar adecuadamente que es la iglesia, ni su importancia como comunidad de creyente |
| 3 | Comunidad cristiana. Importancia de vivir en comunidad y apoyarse mutuamente en la fé | Reconoce claramente que es la comunidad cristiana es un espacio para compartir la fé y ayudarse mutuamente. | Explica que es importante vivir la fé en comunidad. Reconoce la ayuda mutua como un valor cristiano. | Tiene una idea general sobre la comunidad cristiana, pero con dificultades para explicar su importancia. | Muestra dificultad de comprender el valor de la vida en comunidad ni la importancia de apoyarse en la fé |