Religión 7
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Docentes de la asignatura:
Nohora Cecilia Pertuz Samper
Contribuciones
El área de Educación Religiosa en grado séptimo contribuye a la formación integral del estudiante mediante:
- El fortalecimiento de la identidad personal y espiritual en una etapa de cambios físicos y emocionales.
- La comprensión del sentido de la vida y del valor de la dignidad humana.
- El desarrollo de actitudes de respeto, tolerancia y empatía frente a la diversidad religiosa y cultural.
- La formación de una conciencia ética orientada a la convivencia pacífica.
- El acompañamiento en la construcción del proyecto de vida, reconociendo valores y principios.
- El aporte al clima escolar desde el diálogo, la reflexión y la resolución pacífica de conflictos.
Estrategias
Para el desarrollo del área se implementarán las siguientes estrategias:
- Conversatorios y diálogos reflexivos sobre experiencias personales y sociales.
- Análisis de situaciones cotidianas relacionadas con valores, conflictos y toma de decisiones.
- Lectura y reflexión de textos bíblicos, relatos simbólicos y textos de otras tradiciones religiosas.
- Trabajo colaborativo para promover el respeto y la escucha activa.
- Actividades escritas como reflexiones, diarios personales y ensayos cortos.
- Uso de recursos audiovisuales (videos, presentaciones, historias animadas).
- Actividades artísticas y expresivas (carteleras, dramatizaciones, dibujos).
- Espacios de autoevaluación y coevaluación que fortalezcan la responsabilidad personal.
Contenidos
| Periodo | Estándar | DBA | Competencias | Contenidos |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Reconozco la dimensión espiritual del ser humano como parte fundamental de su desarrollo personal y social. |
Identifica la dimensión espiritual como parte del ser humano. Reconoce valores que fortalecen la identidad personal. Valora el respeto por sí mismo y por los demás. |
Espiritual Personal Social |
Dimensión espiritual del ser humano. Identidad personal y autoestima. Valores para la convivencia. Respeto por sí mismo y por el otro. |
| 2 | Reconozco el perdón, el diálogo y la reconciliación como caminos para la convivencia pacífica. |
Identifica el perdón como valor fundamental. Reconoce el diálogo como medio para resolver conflictos. Promueve actitudes de reconciliación y paz. |
Espiritual Comunicativa Social |
El perdón y la reconciliación. Manejo de conflictos. Diálogo y escucha activa. Construcción de la paz. |
| 3 | Reconozco la diversidad religiosa como una riqueza que contribuye al respeto y la convivencia social. |
Identifica diferentes expresiones religiosas. Comprende la importancia del respeto por las creencias. Participa en espacios de diálogo interreligioso. |
Espiritual Ciudadana Comunicativa |
Diversidad religiosa y cultural. Libertad religiosa. Diálogo interreligioso. Convivencia y respeto por la diferencia. |
Rúbricas
| Periodo | Criterio | Superior | Alto | Básico | Bajo |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Comprensión espiritual | Comprende y analiza la dimensión espiritual, relacionándola con su vida personal y social. | Reconoce la dimensión espiritual y la aplica a situaciones cotidianas. | Identifica conceptos espirituales con acompañamiento. | Presenta dificultad para comprender la dimensión espiritual. |
| 2 | Reflexión ética | Reflexiona críticamente sobre valores como el perdón, el respeto y la reconciliación. | Realiza reflexiones éticas claras frente a situaciones planteadas. | Presenta reflexiones simples y poco argumentadas. | No evidencia reflexión ética. |
| 3 | Convivencia y respeto | Demuestra actitudes constantes de respeto y tolerancia hacia los demás. | Mantiene relaciones respetuosas en la mayoría de situaciones. | Presenta actitudes de respeto de forma ocasional. | Evidencia comportamientos que afectan la convivencia. |