Religión 9
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Docentes de la asignatura:
Nohora Cecilia Pertuz Samper
Contribuciones
El área de Educación Religiosa en grado noveno aporta a la formación integral del estudiante mediante:
- La orientación en la construcción del proyecto de vida.
- El fortalecimiento del pensamiento crítico y ético frente a la realidad social.
- El desarrollo de una conciencia social y ciudadana responsable.
- La promoción del respeto por la diversidad religiosa y cultural.
- La formación de actitudes comprometidas con la justicia, la paz y la dignidad humana.
- El acompañamiento en la toma de decisiones conscientes y responsables.
Estrategias
Para el desarrollo del área se implementarán las siguientes estrategias:
- Análisis de problemáticas sociales y dilemas éticos.
- Debates argumentativos sobre temas actuales.
- Estudios de caso relacionados con justicia, paz y derechos humanos.
- Elaboración del proyecto de vida personal.
- Producción de textos reflexivos y ensayos cortos.
- Uso de recursos audiovisuales y documentales.
- Espacios de autoevaluación y reflexión crítica.
Contenidos
| Periodo | Estándar | DBA | Competencias | Contenidos |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Analizo el sentido de la vida y la construcción del proyecto personal a partir de principios espirituales y valores humanos. |
Reflexiona sobre el sentido de la vida desde la dimensión espiritual. Identifica valores que orientan la construcción del proyecto de vida. Reconoce la importancia de las decisiones personales en su futuro. |
Espiritual Personal Ética |
Sentido de la vida. Proyecto de vida. Valores y principios personales. Responsabilidad frente a las decisiones. |
| 2 | Comprendo la importancia de la ética, la justicia y la responsabilidad social en la transformación de la sociedad. |
Analiza problemáticas sociales desde una perspectiva ética y espiritual. Reconoce la justicia y la equidad como valores fundamentales. Asume una postura crítica frente a las realidades sociales. |
Espiritual Social Ciudadana |
Ética y responsabilidad social. Justicia, equidad y dignidad humana. Problemáticas sociales contemporáneas. Compromiso ciudadano. |
| 3 | Valoro el diálogo interreligioso y el respeto por la diversidad como fundamentos para la construcción de la paz. |
Reconoce el papel de las religiones en la construcción de la paz. Analiza el diálogo interreligioso como herramienta de convivencia. Manifiesta actitudes de respeto frente a la diversidad religiosa. |
Espiritual Comunicativa Ciudadana |
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Rúbricas
| Periodo | Criterio | Superior | Alto | Básico | Bajo |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Proyecto de vida y sentido personal | Reflexiona de manera profunda sobre el sentido de la vida y estructura su proyecto personal con claridad y coherencia. | Reconoce el sentido de la vida y plantea metas personales claras. | Identifica algunos aspectos de su proyecto de vida con dificultad. | Presenta escasa reflexión sobre su proyecto personal. |
| 2 | Análisis ético y social | Analiza críticamente problemáticas sociales desde criterios éticos y espirituales. | Reflexiona sobre situaciones sociales y expresa opiniones fundamentadas. | Presenta análisis simples y poco argumentados. | No evidencia análisis ético de las situaciones. |
| 3 | Respeto y diálogo interreligioso | Demuestra respeto, apertura y liderazgo en espacios de diálogo interreligioso | Manifiesta actitudes respetuosas frente a la diversidad religiosa. | Evidencia respeto de manera ocasional. | Presenta actitudes de intolerancia o irrespeto. |