GESTIÓN ACADÉMICA

0° Grado | 4 Horas

Dimensión Socioafectiva

Docentes de la asignatura:

Siris Consuelo Pabon Guette

Ana Rosa Orozco Pertuz

Contribuciones

Estrategias

Contenidos

Periodo	Principio	DBA	Competencias	Contenidos
1	Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros, se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.	2. Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno.	Realiza con agrado actividades gimnásticas en un determinado contexto. Participa activamente en el desarrollo de juegos y rondas tradicionales.	· Quiero y respeto las personas de mi entorno escolar · Dios nos ama a todos por igual · Debemos amar a Dios y al prójimo
2	Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo	4.Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones. 3. Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los demás. 6.Demuestra consideración y respeto por otros en su trato hacia ellos.	Reconoce con facilidad diferentes tipos de viviendas y las relaciona con las de su entorno. Reconoce las diferencias sexuales entre niños y niñas. Reconoce la importancia de la visita de Jesús al templo.	Todos sentimos emociones Tipos de vivienda Semejanzas y diferencias sexuales
3	Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.	6.Demuestra consideración y respeto por otros en su trato hacia ellos. 1.Toma decisiones frente a algunas situaciones cotidianas	Reconoce que Jesús vino al mundo para salvarnos. Muestra gran interés y entusiasmo por conocer pasajes bíblicos.	¿Qué quiero ser cuando grande? Jesús, nuestro salvador

Periodo

Principio

DBA

Competencias

Contenidos

Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros, se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.

2. Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno.

Realiza con agrado actividades gimnásticas en un determinado contexto.

Participa activamente en el desarrollo de juegos y rondas tradicionales.

· Quiero y respeto las personas de mi entorno escolar

· Dios nos ama a todos por igual

· Debemos amar a Dios y al prójimo

Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo

4.Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones.

3. Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los demás. 6.Demuestra consideración y respeto por otros en su trato hacia ellos.

Reconoce con facilidad diferentes tipos de viviendas y las relaciona con las de su entorno. Reconoce las diferencias sexuales entre niños y niñas.

Reconoce la importancia de la visita de Jesús al templo.

Todos sentimos emociones
Tipos de vivienda
Semejanzas y diferencias sexuales

Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.

6.Demuestra consideración y respeto por otros en su trato hacia ellos.

1.Toma decisiones frente a algunas situaciones cotidianas

Reconoce que Jesús vino al mundo para salvarnos.

Muestra gran interés y entusiasmo por conocer pasajes bíblicos.

¿Qué quiero ser cuando grande?
Jesús, nuestro salvador

Rúbricas

Periodo	Criterio	Superior	Alto	Básico	Bajo
1	Quiero y respeto a las personas de mi entorno escolar	Muestra siempre amor y respeto hacia las personas de su entorno escolar.	Con frecuencia muestra amor y respeto hacia las personas de su entorno escolar.	En ocasiones muestra amor y respeto hacia las personas de su entorno escolar.	Se le dificulta mostrar amor y respeto hacia las personas de su entorno escolar.
1	Dios nos ama a todos por igual	Siempre manifiesta que Dios nos ama a todos por igual.	Con frecuencia manifiesta que Dios nos ama a todos por igual.	En ocasiones manifiesta que Dios nos ama a todos por igual.	Se le dificulta reconocer que Dios nos ama a todos por igual.
1	Debemos amar a Dios y al prójimo	Siempre manifiesta que debemos amar a Dios y el prójimo.	En su mayoría manifiesta que debemos amar a Dios y el prójimo.	Algunas veces manifiesta que debemos amar a Dios y el prójimo.	Se le dificulta reconocer que debemos amar a Dios y el prójimo.
2	Todos sentimos emociones	Expresa con facilidad sus emociones: alegría, tristeza, miedo, rabia y otras en situaciones cotidianas.	En gran parte expresa sus emociones: alegría, tristeza, miedo, rabia y otras en situaciones cotidianas.	Algunas veces expresa sus emociones: alegría, tristeza, miedo, rabia y otras en situaciones cotidianas.	No le agrada expresar sus emociones en situaciones cotidianas y cuando lo hace, no las maneja.
2	Tipos de vivienda	Siempre nombra con precisión los tipos de vivienda que hay en su entorno inmediato y los materiales que utilizan para construirlas.	Usualmente nombra los tipos de vivienda que hay en su entorno inmediato y los materiales que utilizan para construirlas.	Algunas veces nombra los tipos de vivienda que hay en su entorno inmediato y los materiales que utilizan para construirlas.	Se le dificulta nombrar los tipos de vivienda que hay en su entorno inmediato y los materiales que utilizan para construirlas.
2	Semejanzas y diferencias sexuales	Reconoce siempre semejanzas y diferencias sexuales entre niñas y niños.	En su mayoría reconoce las semejanzas y diferencias sexuales entre niñas y niños.	En ocasiones reconoce las semejanzas y diferencias sexuales entre niñas y niños.	Muestra dificultad para reconocer las semejanzas y diferencias sexuales entre niñas y niños.
3	¿Qué quiero ser cuando grande?	Nombra siempre con entusiasmo el oficio o profesión que desea desempeñar cuando grande.	Con frecuencia nombra con entusiasmo el oficio o profesión que desea desempeñar cuando grande.	A veces nombra el oficio o profesión que desea desempeñar cuando grande.	A veces nombra el oficio o profesión que desea desempeñar cuando grande.
3	Jesús nuestro salvador	Reconoce y expresa siempre que Jesús es nuestro salvador y amigo.	Con frecuencia reconoce y expresa que Jesús es nuestro salvador y amigo.	A veces reconoce y expresa que Jesús es nuestro salvador y amigo.	Se le dificulta reconocer que Jesús es nuestro salvador y amigo.