Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Química 1

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6° Grado | 1 Horas

Química 1

  • Docentes de la asignatura:
    Nasly Luz Borja Fontalvo Nasly Luz Borja Fontalvo

Contribuciones

Dentro del Centro de Interés “Granja Integral Agroista: Sembrando Futuro”, el área de Química contribuye a comprender lo que ocurre en el suelo, el agua y los materiales que intervienen en el desarrollo de los cultivos. Desde esta perspectiva se analizan factores como la acidez y fertilidad del suelo, la presencia de nutrientes minerales, la calidad del agua, el proceso de descomposición orgánica para producir abono y la manera en que los fertilizantes influyen en el crecimiento de las plantas. Estos conocimientos permiten que los estudiantes identifiquen cómo se transforman los materiales y cómo dichas transformaciones impactan la producción agrícola y el aprovechamiento sostenible del entorno.

Estrategias

Este trabajo se potencia mediante estrategias como la indagación en campo, la recolección y comparación de muestras (de suelo, agua o compost), el aprendizaje basado en situaciones reales de la granja, la experimentación sencilla, la observación sistemática, el trabajo colaborativo y el uso de modelos explicativos sobre ciclos naturales y procesos químicos. Estas metodologías acercan la Química a la vida cotidiana, fortalecen la curiosidad científica y fomentan la toma de decisiones fundamentadas, favoreciendo una comprensión más integral del territorio y de las prácticas agropecuarias escolares.

Contenidos

Periodo Estándar DBA Competencias Contenidos
1

Identifico propiedades de la materia y sus transformaciones.

Reconoce la Química como ciencia que estudia la materia.

Identifica estados y propiedades de la materia.

Describe cambios físicos.

Uso comprensivo del conocimiento científico

Explicación de fenómenos

Indagación

La materia y sus propiedades

Ejes temáticos

La Química como ciencia

La materia y su estructura

Propiedades generales y específicas

Estados de la materia

2

Clasifico la materia según su composición.

Diferencia sustancias puras y mezclas.

Identifica métodos de separación de mezclas.

Aplica ejemplos del entorno.

Uso comprensivo del conocimiento científico

Explicación de fenómenos

Indagación

Clasificación de la materia

Ejes temáticos

Sustancias puras y mezclas

Mezclas homogéneas y heterogéneas

Métodos de separación

Uso cotidiano de mezclas

3

Reconozco transformaciones químicas en la materia.

Diferencia cambios físicos y químicos.

Identifica reacciones químicas cotidianas.

Promueve el cuidado ambiental.

Uso comprensivo del conocimiento científico

Explicación de fenómenos

indagación

 

Cambios químicos y cuidado del ambiente

Ejes temáticos

Cambios químicos

Reacciones químicas sencillas

Uso responsable de sustancias

Contaminación y prevención 

Rúbricas

Periodo Criterio Superior Alto Básico Bajo
1 Comprensión de la química como ciencia Identificación de La materia y su estructura Diferenciación de las Propiedades generales y específicas Descripción e identificación de los Estados de la materia Explicación de las Transformaciones de la materia Explica la química y su utilidad cotidiana; identifica la materia y su estructura; diferencia propiedades, estados y transformaciones con ejemplos claros. Explica la química y su utilidad; reconoce la materia y su estructura; y diferencia propiedades, estados y transformaciones, aunque con menor detalle o pertinencia en los ejemplos. Describe de manera general la química y la materia; menciona algunas propiedades, estados o transformaciones, pero con escasa precisión o sin ejemplos. Presenta dificultad para explicar la química y la materia, así como para distinguir entre propiedades, estados y transformaciones.
2 Identificación de Sustancias puras y mezclas Clasificación de Mezclas homogéneas y heterogéneas Aplicación de los Métodos de separación de mezclas Explicación e identificación de Cambios físicos Analiza y distingue sustancias puras y mezclas; clasifica con precisión mezclas homogéneas y heterogéneas; aplica métodos de separación con pertinencia; y explica e identifica cambios físicos con claridad. Explica y reconoce sustancias puras y mezclas; clasifica mezclas homogéneas y heterogéneas con cierta precisión; y aplica métodos de separación e identifica cambios físicos, aunque con menor detalle. Describe de manera general sustancias puras y mezclas; menciona mezclas homogéneas y heterogéneas; reconoce algunos métodos de separación y cambios físicos con poca precisión. Describe de manera general sustancias puras y mezclas; menciona mezclas homogéneas y heterogéneas; reconoce algunos métodos de separación y cambios físicos con poca precisión.
3 Identificación de Cambios químicos Descripción de las Reacciones químicas sencillas Explicación del Uso responsable de sustancias. Analiza e identifica cambios químicos; describe reacciones químicas sencillas con precisión; y explica el uso responsable de sustancias con ejemplos pertinentes. Explica y reconoce cambios químicos; describe reacciones químicas sencillas; y aborda el uso responsable de sustancias con menor detalle. Describe de forma general los cambios químicos y algunas reacciones; y menciona el uso responsable de sustancias con escasa precisión. Presenta dificultad para identificar cambios y reacciones químicas, así como para explicar el uso responsable de sustancias.