Física 2
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Docentes de la asignatura:
Jorge David Pertuz Garcia
Contribuciones
El área de ciencias naturales acoge con agrado, sensates y pensando que es momento justo para la creación del centro de interés granja integral sembrando futuro que permite de manera directa una mejor implementación y aplicación de la práctica el área hacia todos los estudiantes y no solo a los integrantes del éste centro de interés por tal motivo en el séptimo grado se debe compartir las temáticas de nutrición, respiración, ecosistemas, división celular, ciclo del agua, fotosíntesis, transformación de energía, mezclas y los demás conceptos, de manera general pueden ser acoplados a todas las actividades de la graja integral.
Estrategias
Para poder aplicar las estrategias del área de ciencias naturales es necesario llevar a cabo diferentes mecanismos tales como:
- Integrar el proyecto PRAE en cuanto arborización con frutales y elaboración de cultivos para producir alimentos.
-Salidas de campo para realizar prácticas y poder socializar la intención de la graja en la institución.
- Realizar seguimiento a los diferentes métodos de siembra de yuca en cuanto a follaje, nutrición y finalmente producción logrando con esto tener datos para análisis.
- Aplicar estrategias para mejorar las características de suelo (abonar) donde están ubicados los cultivos de la granja escolar.
- Mejorar e incrementar el ecosistema institucional protegiendo tanto la flora como la fauna.
- Aplicar el conocimiento de división celular para contribuir al entendimiento como multiplicar las plantas del vivero.
Contenidos
| Periodo | Estándar | DBA | Competencias | Contenidos |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
Relaciono energía y movimiento |
Comprende las formas y las transformaciones de energía en un sistema mecánico y la manera como, en los casos reales, la energía se disipa en el medio (calor, sonido). |
Explicación de fenómenos |
Transformación de energía - Tipos de energía (mecánica, eléctrica, química, térmica, nuclear, lumínica) - Ejemplos prácticos en la vida cotidiana y la industria, así como la - Degradación energética. |
| 2 | Relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre éste. |
Comprende los efectos y las ventajas de utilizar máquinas simples en diferentes tareas que requieren la aplicación de una fuerza |
Uso del conocimiento científico |
La fuerza. Clasificación de las Fuerzas:
Interacciones Fundamentales:
Propiedades Vectoriales:
Unidades de Medida:
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| 2 | Describo el proceso de formación y extinción de estrellas. |
Explicación de fenómenos |
Formación de Estrellas - Nubes moleculares ( nebulosas ) - Colapso gravitacional - Protoestrellas - Discos de acreción - Fusión nuclear Vientos bipolares y jets - Secuencia principal - Cúmulos de estrellas |
Rúbricas
| Periodo | Criterio | Superior | Alto | Básico | Bajo |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Analizo el potencial de los recursos naturales de mí entorno para la obtención de energía e indico sus posibles usos | Reconoce diferencias entre las fuentes de energía renovable y las fuentes de energía no renovables, como también su aplicabilidad | Establece el tipo de energía utilizado en diferentes aparatos en casa y describe las características de cada tipo de energía. | Identifica en algunos ejemplos las transformaciones de energía que se producen y su aplicabilidad | Confunde las transformaciones que sufren la energía y su uso en los diferentes aparatos de la vida cotidiana. |
| 2 | Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimientos. | Reconoce la fuerza como la causa principal del movimiento y desarrolla el pensamiento crítico a través del conocimiento de problemas aplicados a las leyes newton. | Establece las leyes de Newton en la solución de problemas sobre cuerpos sometidos a la aplicación de fuerzas. | Explica algunos conceptos de fuerza y su importancia en el movimiento por medio de leyes. | Explica algunos conceptos de fuerza y su importancia en el movimiento por medio de leyes |
| 2 | INTERACCIÓN Y FLUJO DE ENERGÍA | Reconoce los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema, factores que alteran su equilibrio y las acciones para evitar su desequilibrio. | Establece los componentes y la interrelación por medio de los flujos de materia y energía en el ecosistema, factores y acciones que alteran su equilibrio. | Identifica algunos componentes y la interrelación por medio de los flujos de materia y energía en el ecosistema, factores y acciones que alteran su equilibrio | Desconoce los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema |
| 3 | Relaciono energía y movimiento. | Reconoce que la utilización de la electricidad genera riegos y plantea actividades para revenir accidentes. | Establece el funcionamiento y la importancia de cada uno de los elementos que componen un circuito eléctrico. | Identifica algunos aspectos que componen un circuito y su importancia en la generación de electricidad | Confunde el funcionamiento y la importancia de cada uno de los elementos que componen un circuito eléctrico |