Física 3
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Docentes de la asignatura:
Jorge David Pertuz Garcia
Nasly Luz Borja Fontalvo
Contribuciones
El área de ciencias naturales acoge con agrado, sensatez y pensando que es el momento justo para la creación del centro de interés granja integral sembrando futuro que permite de manera directa una mejor implementación y aplicación práctica del área hacia todos los estudiantes y no solo a los integrantes del éste centro de interés por tal motivo en octavo grado se debe compartir las temáticas de reproducción, hormonas, peso-masa, temperatura, luz, reacciones químicas y los demás conceptos de manera general pueden ser acoplados a todas las actividades de la graja integral.
Estrategias
Para poder aplicar las estrategias del área de ciencias naturales es necesario llevar a cabo diferentes mecanismos tales como:
- Integrar el proyecto PRAE en cuanto arborización con frutales y elaboración de cultivos para producir alimentos.
-Salidas de campo para realizar prácticas y poder socializar la intención de la graja en la institución.
- Aplicar estrategias para mejorar las características de suelo (abonar) donde están ubicados los cultivos de la granja escolar.
- Amortiguar la temperatura en algunos cultivos de la granja integral
- Reproducción de seres vivos (multiplicar) distintas especies de plantas para contribuir al número existente en el vivero y en la granja.
- Observar el impacto de la luz solar en las diferentes plantas de acuerdo con la circulación de energía.
Contenidos
| Periodo | Estándar | DBA | Competencias | Contenidos |
|---|---|---|---|---|
| 1 | · Idéntico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen. · Idéntico circuitos eléctricos en mi entorno. · Verifico las fuerzas a distancia generadas por imanes sobre diferentes objetos. · Analizo la utilidad de algunos aparatos eléctricos a mí alrededor. Construyo circuitos eléctricos simples con pilas. |
· Comprende cómo los cuerpos pueden ser cargados eléctricamente asociando esta carga a efectos de atracción y repulsión. · Comprende que algunos materiales son buenos conductores de la corriente eléctrica y otros no (denominados aislantes) y que el paso de la corriente siempre genera calor. · Comprende que la interacción de las cargas en reposo genera fuerzas eléctricas y que cuando las cargas están en movimiento genera fuerzas magnéticas. Comprende que un circuito eléctrico básico está formado por un generador o fuente (pila), conductores (cables) y uno o más dispositivos (bombillos, motores, timbres), que deben estar conectados apropiadamente (por sus dos polos) para que funcionen y produzcan diferentes efectos |
Indagación Explicación de fenómenos Uso comprensivo del conocimiento científico |
LA ELECTRICIDAD • La transferencia de la carga eléctrica • La fuerza eléctrica • La interacción de la fuerza eléctrica • El campo eléctrico • Las variables eléctricas • La resistencia eléctrica • La energía eléctrica • Corriente eléctrica • Circuito eléctrico • Corriente alterna y directa • Potencia eléctrica |
| 2 | Reconozco y diferencio modelos para explicarla naturaleza y el comportamiento de la luz. |
Comprende la naturaleza de la propagación del sonido y de la luz como fenómenos ondulatorios(ondas mecánicas y electromagnéticas, respectivamente). |
Indagación Explicación de fenómenos Uso comprensivo del conocimiento científico |
La luz - Propagación - Reflexión - Absorción - Dispersión - Difracción - Polarización - Polarización |
| 2 | Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos. · Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales · Comparo solidos, liquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas Comparo los modelos que explica el comportamiento de gases ideales y reales |
Comprende que el comportamiento de un gas ideal está determinado por las relaciones entre Temperatura (T), Presión (P), Volumen (V) y Cantidad de sustancia (n). |
uso del conocimiento científico Indagación Explicación de fenómenos |
Masa, peso y densidad. FASES DE LA MATERIA • Los solidos • Los fluidos • Densidad • Presión • Presión de los líquidos • Principio de Pascal • Principio de Arquímedes • Presión atmosférica • Medición de la presión • Fluidos en movimiento |
| 3 | Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecánicas. Explico las consecuencias del movimiento de las placas tectónicas sobre la corteza de la Tierra. |
· Comprende que el comportamiento de un gas ideal está determinado por las relaciones entre Temperatura (T), Presión (P), Volumen (V) y Cantidad de sustancia (n). Comprende el funcionamiento de máquinas térmicas (motores de combustión, refrigeración) por medio de las leyes de la termodinámica (primera y segunda ley) |
uso del conocimiento científico Indagación Explicación de fenómenos |
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Rúbricas
| Periodo | Criterio | Superior | Alto | Básico | Bajo |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Comprende y explica los principios de la electricidad, sus variables y fenómenos, reconociendo la interacción de cargas, circuitos, tipos de corriente y magnitudes eléctricas. | Analiza y explica los fenómenos eléctricos, la transferencia e interacción de cargas, variables y magnitudes, e interpreta circuitos y tipos de corriente con claridad y precisión conceptual. | Explica los fenómenos eléctricos y reconoce cargas, variables y circuitos, aunque con menor detalle o precisión en la interpretación de magnitudes o tipos de corriente. | Describe de manera general algunos fenómenos eléctricos, cargas o circuitos, mencionando magnitudes con escasa precisión. | Presenta dificultad para reconocer y explicar fenómenos eléctricos, cargas, variables y circuitos. |
| 1 | Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías | Reconoce como se manifiesta en el universo la energía potencial, lumínica, química, y puede medir su impacto utilizando ejemplos de la vida cotidiana. | Establece la importancia y la manera como el universo es el gran generador de diferentes tipos de energías que contribuyen al origen de varias teorías. | Identifica algunas características del universo en la obtención de diferentes tipos de energías y de igual manera su importancia | Desconoce los principios del universo en la obtención de los diferentes tipos de energía tales como la potencial, lumínica, química etc., igual que su importancia. |
| 2 | Reconoce diferencias entre los conceptos de peso y masa, como también su aplicabilidad en la vida cotidiana | Establece ejemplos cotidianos utilizados los conceptos de peso y masa, relaciona su aplicabilidad. | Identifica en algunos ejemplos los conceptos de peso y masa, y su aplicabilidad | Confunde los conceptos de peso y masa, lo cual le dificulta su aplicabilidad al momento de dar ejemplos de la vida cotidiana. | |
| 2 | Comprende y explica las fases de la materia y sus propiedades, reconociendo el comportamiento de sólidos y fluidos, la presión y los principios físicos asociados. | Analiza y explica las fases de la materia, el comportamiento de sólidos y fluidos, la presión y su medición, aplicando los principios de Pascal y Arquímedes con claridad y precisión. | Explica las fases de la materia y reconoce propiedades como densidad y presión, así como los principios físicos asociados, aunque con menor detalle. | Describe de manera general las fases de la materia y menciona algunas propiedades o principios con escasa precisión. | Presenta dificultad para reconocer y explicar las fases de la materia, sus propiedades y los principios que las describen. |
| 2 | PESO, MASA Y DENSIDAD | Reconoce diferencias entre los conceptos de peso y masa, como también su aplicabilidad en la vida cotidiana. | Establece ejemplos cotidianos utilizados los conceptos de peso y masa, relaciona su aplicabilidad | Identifica en algunos ejemplos los conceptos de peso y masa, y su aplicabilidad | Confunde los conceptos de peso y masa, lo cual le dificulta su aplicabilidad al momento de dar ejemplos de la vida cotidiana |
| 3 | Comprende y explica la energía térmica, la temperatura, el calor y sus procesos de transferencia, reconociendo cambios de fase, comportamiento de los gases y aplicaciones en máquinas térmicas. | Analiza y explica la energía térmica, la temperatura, el calor y su transferencia, relaciona cambios de fase y leyes de los gases, e interpreta el funcionamiento de máquinas térmicas con claridad y precisión. | Explica la energía térmica, la temperatura, el calor y cambios de fase, y reconoce leyes de los gases y máquinas térmicas, aunque con menor detalle o precisión. | Describe de manera general la energía térmica, la temperatura o el calor, mencionando cambios de fase o gases con escasa precisión. | Presenta dificultad para reconocer y explicar conceptos relacionados con energía térmica, calor, cambios de fase o gases. |