Física 1
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Docentes de la asignatura:
Nasly Luz Borja Fontalvo
Contribuciones
Relacionan la Física con situaciones reales
Construyen nociones de energía, movimiento y luz desde lo cotidiano
Desarrollan pensamiento científico y crítico
Aprenden desde la experiencia y no solo desde el libro
Conectan el saber escolar con el territorio y la producción local
Estrategias
La integración de la Física en este centro se potencia mediante estrategias activas como el aprendizaje basado en problemas y proyectos, la observación y el registro científico, la experimentación en el laboratorio de campo, las estaciones de investigación, las demostraciones contextualizadas y el trabajo colaborativo. Dichas estrategias convierten la granja en un escenario pedagógico donde los estudiantes explican, modelan y proponen soluciones a necesidades reales del cultivo, el riego o el manejo de materiales; fortaleciendo así la comprensión, la argumentación y la toma de decisiones. De esta forma, la Física no solo se vuelve significativa, sino que se integra con otras áreas del saber y con la vida cotidiana, contribuyendo a una formación más integral, contextualizada y coherente con el territorio.
Contenidos
| Periodo | Estándar | DBA | Competencias | Contenidos |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Identifico y describo situaciones relacionadas con el movimiento de los cuerpos. |
Reconoce la Física como una ciencia que estudia la materia y la energía. Identifica magnitudes físicas y unidades de medida. Describe situaciones de movimiento y reposo. |
Uso comprensivo del conocimiento científico Explicación de fenómenos indagación |
La Física y el movimiento Ejes temáticos La Física como ciencia Magnitudes físicas y medición Movimiento Tipos de movimiento en la vida cotidiana Desplazamiento Rapidez Aceleración Fuerza |
| 2 | Explico cómo las fuerzas producen cambios en el movimiento y la forma de los cuerpos. |
Explica los efectos de una fuerza sobre un cuerpo. Identifica máquinas simples en el entorno. Relaciona fuerza y trabajo en situaciones cotidianas. |
Uso comprensivo del conocimiento científico Explicación de fenómenos indagación |
Fuerzas y máquinas simples Ejes temáticos Concepto de fuerza Efectos de las fuerzas Tipos de fuerzas Máquinas simples Fuerza y trabajo |
| 3 | Reconozco diferentes formas de energía y sus transformaciones. |
Identifica tipos de energía en situaciones diarias. Explica transformaciones de la energía. Reconoce la importancia del uso responsable de la energía. |
Uso comprensivo del conocimiento científico Explicación de fenómenos indagación |
Energía y sus transformaciones Ejes temáticos Concepto de energía Tipos de energía Transformaciones de la energía Fuentes de energía solar Uso responsable de la energía |
Rúbricas
| Periodo | Criterio | Superior | Alto | Básico | Bajo |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Comprensión del concepto de Física Explicación del movimiento. | Analiza y comprende el concepto de física, y explica el movimiento con claridad y precisión. | Explica el concepto de física y el movimiento, aunque con menor detalle o precisión. | Describe de manera general la física y el movimiento, con escasa precisión. | Presenta dificultad para comprender el concepto de física y explicar el movimiento. |
| 2 | Identificación de fuerzas Aplicación a situaciones reales. | Analiza e identifica fuerzas y las aplica con precisión a situaciones reales. | Explica e identifica fuerzas y las aplica a situaciones reales, aunque con menor detalle. | Reconoce algunas fuerzas y menciona ejemplos en situaciones reales con escasa precisión. | Presenta dificultad para identificar fuerzas y aplicarlas a situaciones reales. |
| 3 | Explicación de Concepto de energía y sus clases Identificación de las Transformaciones de energía. | Analiza y explica el concepto de energía y sus clases, e identifica las transformaciones de energía con claridad y ejemplos pertinentes. | Explica el concepto de energía y sus clases, e identifica transformaciones con menor detalle. | Describe de manera general la energía y algunas de sus clases, y menciona transformaciones con escasa precisión. | Presenta dificultad para explicar la energía, sus clases y las transformaciones que experimenta. |