GESTIÓN ACADÉMICA

3° Grado | 4 Horas

Ciencias Sociales 3

Docentes de la asignatura:

Maribel Cabarcas Gomez

Lourdes Yaneth Bolaño Orozco

Sisis Yanteh Navarro González

Contribuciones

El área de Ciencias Sociales aporta de manera fundamental al proyecto de elaboración de abono orgánico al permitir la comprensión del entorno social y cultural en el que se desarrollan prácticas como el manejo de residuos, el trabajo comunitario y la protección del ambiente. Desde esta área se reflexiona sobre cómo las comunidades han gestionado históricamente sus recursos naturales, incluyendo el uso de residuos orgánicos, y se promueve la valoración de saberes tradicionales como el compostaje. Además, se genera conciencia social sobre las consecuencias negativas de acciones como la quema de hojas secas, resaltando su impacto en la salud colectiva, la calidad del aire y el equilibrio ecológico. Desde un enfoque práctico, se impulsa la participación activa en proyectos comunitarios como la creación de huertas escolares, donde los estudiantes aprenden a organizarse, asumir roles y cooperar para el bienestar común. Este proceso favorece la integración de otras áreas del saber como ética (valores de cuidado y respeto por el entorno), lenguaje (comunicación de ideas y campañas de sensibilización), matemáticas (registro de datos comunitarios), y educación artística (expresiones gráficas y culturales del territorio), haciendo del aprendizaje una experiencia transversal, significativa y contextualizada. Además, desde el enfoque normativo y ciudadano, Ciencias Sociales contribuye a la apropiación de políticas como la de “Basura Cero” (Decreto 1385), promoviendo el conocimiento de los deberes ciudadanos, el sentido de pertenencia, el pensamiento crítico y la formación de niños y niñas como actores activos en la construcción de una sociedad más justa, solidaria y comprometida con el cuidado del medio ambiente y el bien común.

Estrategias

En grado tercero, se pueden elaborar murales y afiches con mensajes sobre la importancia de no quemar hojas y cuidar el aire que respiramos, relacionando estos temas con los derechos colectivos y el respeto por el ambiente.

Contenidos

Periodo	Estándar	DBA	Competencias	Contenidos
1	- Reconocer que forma parte de la familia, escuela, comunidad y nación. - Identificar las diferentes normas en la familia y la comunidad. - Conocer cada uno de los derechos de los niños.	- Reconoce su identidad como parte de varios grupos. - Participa en actividades escolares y comunitarias. - Establece las diferencias de las normas en la familia y la comunidad. - Identifica y conoce cada uno de los derechos de los niños.	Competencias Cognitivas Reconoce su identidad personal y cultural. Identifica los grupos sociales a los que pertenece. Comprende la importancia del sentido de pertenencia. Competencias Procedimentales Elabora autorretratos que expresan características personales. Produce relatos sobre sí mismo y su entorno. Participa en dramatizaciones para expresar experiencias. Competencias Transversales Se comunica de manera asertiva. Trabaja de forma colaborativa. Expresa sus ideas y emociones con claridad. Competencias Actitudinales Muestra respeto por sí mismo y por los demás. Valora su identidad y la de otras personas. Demuestra disposición para convivir en armonía. .	Tema: Identidad y pertenencia - Quien soy? - Mi familia - Mi escuela como comunidad. - Normas en la familia y la comunidad. - Mi comunidad cercana. - Derechos de los niños - Mi papel en la familia y la escuela. - Mi pertenencia a mi país.
2	- Reconocer y practicar normas de comportamiento que favorecen la convivencia. -Comprender la importancia del respeto y la responsabilidad en la vida social, y construir normas que ayuden a ser buenos ciudadanos.	- Identifica normas básicas en la escuela y la comunidad. - Reconoce la importancia de construir y cumplir normas para la sana convivencia. - Comprende que la responsabilidad y el respeto son importantes en la vida social.	Competencias cognitivas Reconoce normas, derechos y deberes como base de la convivencia. Identifica valores que orientan una conducta adecuada. Comprende la importancia del respeto y la responsabilidad en la vida social. Competencias Procedimentales Participa en dramatizaciones sobre situaciones de convivencia. Aplica estrategias sencillas para la resolución de conflictos. Expresa opiniones en debates sencillos con respeto. Competencias Transversales Se comunica de manera asertiva. Trabaja de forma colaborativa. Toma decisiones responsables. Competencias Actitudinales Demuestra responsabilidad en sus acciones. Coopera con sus compañeros. Respeta las normas y acuerdos.	Tema: Normas y ciudadanía - Que son las normas? - Normas en la escuela - Normas en casa - Deberes y responsabilidades - Valores para convivir. - Resolver conflictos con respeto - El semáforo del respeto - Soy un buen ciudadano. dramatizaciones, resolución de conflictos, debates sencillos. A: responsabilidad, cooperación.
3	- Reconocer que las personas y las comunidades cambian a través del tiempo. - Identificar personajes importantes de la comunidad. -Describir acontecimientos históricos del país.	-Describe cambios en su vida y en su comunidad. -Identifica hechos relevantes de la historia local y nacional.	Competencias Cognitivas Reconoce normas, derechos y deberes como base de la convivencia Identifica valores que orientan una conducta adecuada Comprende la importancia del respeto y la responsabilidad en la vida social Competencias Procedimentales Participa en dramatizaciones sobre situaciones de convivencia Aplica estrategias sencillas para la resolución de conflictos Expresa opiniones en debates sencillos con respeto Competencias Transversales Se comunica de manera asertiva Trabaja de forma colaborativa Toma decisiones responsables Competencias Actitudinales Demuestra responsabilidad en sus acciones Coopera con sus compañeros Respeta las normas y acuerdos	Tema: Tiempo histórico y cambios - Mi historia personal. - Mi historia familiar. - Cambios en la comunidad. - Cambios en la escuela -Acontecimientos en mi comunidad. - Personajes importantes de mi comunidad. - Acontecimientos históricos de Colombia. P: Línea del tiempo, relatos y entrevistas. A: Respeto a la memoria colectiva.

Periodo

Estándar

DBA

Competencias

Contenidos

- Reconocer que forma parte de la familia, escuela, comunidad y nación.

- Identificar las diferentes normas en la familia y la comunidad.

- Conocer cada uno de los derechos de los niños.

- Reconoce su identidad como parte de varios grupos.

- Participa en actividades escolares y comunitarias.

- Establece las diferencias de las normas en la familia y la comunidad.

- Identifica y conoce cada uno de los derechos de los niños.

Competencias Cognitivas
- Reconoce su identidad personal y cultural.
- Identifica los grupos sociales a los que pertenece.
- Comprende la importancia del sentido de pertenencia.
Competencias Procedimentales
- Elabora autorretratos que expresan características personales.
- Produce relatos sobre sí mismo y su entorno.
- Participa en dramatizaciones para expresar experiencias.
Competencias Transversales
- Se comunica de manera asertiva.
- Trabaja de forma colaborativa.
- Expresa sus ideas y emociones con claridad.
Competencias Actitudinales
- Muestra respeto por sí mismo y por los demás.
- Valora su identidad y la de otras personas.
- Demuestra disposición para convivir en armonía.
.

Tema: Identidad y pertenencia

- Quien soy?

- Mi familia

- Mi escuela como comunidad.

- Normas en la familia y la comunidad.

- Mi comunidad cercana.

- Derechos de los niños

- Mi papel en la familia y la escuela.

- Mi pertenencia a mi país.

- Reconocer y practicar normas de comportamiento que favorecen la convivencia.
-Comprender la importancia del respeto y la responsabilidad en la vida social, y construir normas que ayuden a ser buenos ciudadanos.

- Identifica normas básicas en la escuela y la comunidad.

- Reconoce la importancia de construir y cumplir normas para la sana convivencia.

- Comprende que la responsabilidad y el respeto son importantes en la vida social.

Competencias cognitivas

Reconoce normas, derechos y deberes como base de la convivencia.
Identifica valores que orientan una conducta adecuada.
Comprende la importancia del respeto y la responsabilidad en la vida social.

Competencias Procedimentales

Participa en dramatizaciones sobre situaciones de convivencia.
Aplica estrategias sencillas para la resolución de conflictos.
Expresa opiniones en debates sencillos con respeto.

Competencias Transversales

Se comunica de manera asertiva.
Trabaja de forma colaborativa.
Toma decisiones responsables.

Competencias Actitudinales

Demuestra responsabilidad en sus acciones.
Coopera con sus compañeros.
Respeta las normas y acuerdos.

Tema: Normas y ciudadanía

- Que son las normas?
- Normas en la escuela
- Normas en casa
- Deberes y responsabilidades
- Valores para convivir.
- Resolver conflictos con respeto
- El semáforo del respeto
- Soy un buen ciudadano.

dramatizaciones, resolución de conflictos, debates sencillos.
A: responsabilidad, cooperación.

- Reconocer que las personas y las comunidades cambian a través del tiempo.

- Identificar personajes importantes de la comunidad.

-Describir acontecimientos históricos del país.

-Describe cambios en su vida y en su comunidad.

-Identifica hechos relevantes de la historia local y nacional.

Competencias Cognitivas

Reconoce normas, derechos y deberes como base de la convivencia
Identifica valores que orientan una conducta adecuada
Comprende la importancia del respeto y la responsabilidad en la vida social

Competencias Procedimentales

Participa en dramatizaciones sobre situaciones de convivencia
Aplica estrategias sencillas para la resolución de conflictos
Expresa opiniones en debates sencillos con respeto

Competencias Transversales

Se comunica de manera asertiva
Trabaja de forma colaborativa
Toma decisiones responsables

Competencias Actitudinales

Demuestra responsabilidad en sus acciones
Coopera con sus compañeros
Respeta las normas y acuerdos

Tema: Tiempo histórico y cambios

- Mi historia personal.

- Mi historia familiar.

- Cambios en la comunidad.

- Cambios en la escuela

-Acontecimientos en mi comunidad.

- Personajes importantes de mi comunidad.

- Acontecimientos históricos de Colombia.

P: Línea del tiempo, relatos y entrevistas.

A: Respeto a la memoria colectiva.

Rúbricas

Periodo	Criterio	Superior	Alto	Básico	Bajo
1	relaciones ética políticas.	Diferencia y explica con facilidad los órganos y las funciones del poder publico que tiene el departamento, de los que tiene el municipio y los resguardo.	Diferencia los órganos y las funciones del poder publico que tiene el departamento, de los que tiene el municipio y los resguardo.	con mínima dificultad Diferencia los órganos y las funciones del poder publico que tiene el departamento, de los que tiene el municipio y los resguardo.	Muestra poco interés en diferenciar los órganos y las funciones del poder publico.
1	relaciones ético político	Identifica y describe con precisión los derechos y deberes fundamentales y explica su importancia.	Identifica los derechos y deberes fundamentales y explica su importancia.	Con mínima dificultad Identifica los derechos y deberes fundamentales.	Se le dificulta identificar los derechos y deberes fundamentales.
2	Identidad y pertenencia .	Describe claramente su identidad y sentido de pertenencia a la familia , comunidad .	Describe su identidad y sentido de partencia con algunos de detalles .	Tiene dificultad para describir su identidad y sentido de partencia.	Se le dificulta describir su identidad y sentido de pertenecía.
2	Conocimientos de la comunidad , el municipio y el país .	Identifica y describe correctamente la estructura y funciones de la comunidad , el municipio y el país .	Identifica y describe algunas características de la comunidad ,municipio y país.	Tiene dificultades para identificar y describir la comunidad, municipio y país.	Le cuesta identificar la comunidad , municipio y país.
2	Símbolos patrios y tradiciones .	Distingue y caracteriza correctamente los símbolos patrios y las tradiciones de su país .	Distingue y caracteriza algunos símbolos Patrios y tradiciones de su país .	Le cuesta distinguir algunos símbolos patrios y tradiciones de su país	Le cuesta distinguir los símbolos patrios y tradiciones de su país .