Ciencias Sociales

Ciencias Sociales 5

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5° Grado | 4 Horas

Ciencias Sociales 5

  • Docentes de la asignatura:
    Belkis Maribel Orozco Villa Belkis Maribel Orozco Villa
    Luzmila Polo Maestre Luzmila Polo Maestre

Contribuciones

Estrategias

Contenidos

Periodo Estándar DBA Competencias Contenidos
1
  • Relaciones ético políticas

#5.Analiza el origen y consolidación de Colombia como república y sus cambios políticos, económicos y sociales
#7.Comprende que en la sociedad colombiana existen derechos, deberes, principios y acciones para orientar y regular la convivencia de las personas.
#8.Analiza el papel de las organizaciones sociales en la preservación y el reconocimiento de los Derechos Humanos.
  • Desarrollo de pensamiento crítico y reflexión ética.
  • Participación democrática y responsable.
  • Comprensión de los derechos humanos y la justicia social.
  • Resolución de conflictos de manera ética y pacífica.
  • Valoración de la diversidad cultural y social.
  • Toma de decisiones éticas y responsables.
    Promoción de la justicia y la equidad.
  • Normas
  • Manual de convivencia
  • La democracia 
  • Gobierno estudiantil
  • República de Colombia
  • El gobierno nacional
  • Entidades territoriales
  • Ramas del poder público.
  • Derechos y deberes de la niñez.
  • Deberes y responsabilidades.
2
  • Relaciones con la historia y las culturas

#3.Comprende que los cambios en la comunicación originados por los avances tecnológicos han generado transformaciones en la forma como se relacionan las personas en la sociedad actual.
#4.Analiza el periodo colonial en la Nueva Granada a partir de sus organizaciones políticas, económicas y sociales.
#5.Analiza el origen y consolidación de Colombia como república y sus cambios políticos, económicos y sociales.
  • Comprensión y análisis del tiempo histórico: Formación integral: Promueve la capacidad de reflexión crítica para comprender la continuidad y los cambios en la historia, aplicándolos a la vida cotidiana.Transversalidad: Integración con Matemáticas (uso de escalas en líneas de tiempo) y Lenguaje (narración histórica
  • Valoración de la diversidad cultural: Formación integral: Fomenta el respeto y la tolerancia hacia otras culturas, promoviendo la convivencia pacífica. Transversalidad: Integración con Educación Artística (representación gráfica de elementos culturales) y Ética (valores de respeto e inclusión).
  • Interpretación crítica de fuentes históricas y culturales, Formación integral: Desarrolla pensamiento crítico y capacidad analítica, aplicable a diversas situaciones sociales. Transversalidad: Integración con Lenguaje (interpretación y análisis de textos) y Ciencias Naturales (impacto histórico de avances científicos).
  • Reconocimiento de la construcción de la identidad histórica y cultural: Formación integral: Refuerza la identidad y el sentido de pertenencia, promoviendo el orgullo por la herencia cultural. 
  • Nomadismo
  • Sedentarismo
  • primeras organizaciones humanas (Banda,clan, tribu)
  • Comunidades prehispánicas de Colombia y América. 
  • Periodos historicos de Colombia
3
  •  Relaciones espaciales y ambientales 
  •  Relaciones con la historia y las culturas 

 # 1.Comprende la organización territorial existente en Colombia y las particularidades geográficas de las regiones. 

 #2.Comprende las ventajas que tiene para Colombia su posición geográfica y astronómica en relación con la economía nacional. 

Cognitivas (saber)

  • Comprende la organización territorial de Colombia: departamentos, municipios, resguardos y territorios colectivos.
  • Identifica y describe las regiones naturales de Colombia (Caribe, Pacífica, Andina, Orinoquía y Amazonía).
  • Reconoce las características geográficas de cada región (relieve, clima, hidrografía, biodiversidad).
  • Explica las ventajas geográficas y astronómicas de Colombia (posición intertropical, costas en dos océanos, cercanía al ecuador).
  • Analiza la relación entre geografía y actividades económicas en cada región.
  • Procedimentales (saber hacer)
  • Ubica en mapas físicos y políticos la división territorial y las regiones naturales del país.
  • Clasifica las regiones según sus características geográficas y recursos naturales.
  • Elabora cuadros comparativos entre regiones (ej. clima, relieve, actividades económicas).
  • Interpreta mapas, gráficos y tablas sobre población, economía y biodiversidad.
  • Expone, mediante presentaciones orales o escritas, la importancia de la posición geográfica de Colombia para el comercio internacional.
  • Actitudinales (saber ser)
  • Valora la diversidad étnica, cultural y geográfica del país como una riqueza nacional.
  • Demuestra interés por la protección de los recursos naturales y el desarrollo sostenible.
  • Promueve el respeto hacia las comunidades que habitan diferentes territorios.
  • Desarrolla sentido de pertenencia e identidad nacional, reconociendo la importancia del territorio en la construcción de ciudadanía.
  • Muestra disposición al trabajo colaborativo en actividades de análisis geográf
  •  Organización territorial y particularidades geográficas de las regiones en Colombia.
  •  División político-administrativa de Colombia (departamentos, municipios, resguardos, territorios colectivos). 
  •  Regiones naturales de Colombia: Caribe, Pacífica, Andina, Orinoquía y Amazonía. 
  •  Características geográficas de cada región (relieve, clima, hidrografía, biodiversidad). 
  •  Relación entre geografía y actividades económicas en cada región (agricultura, minería, turismo, pesca, comercio). 
  • Ubicación de Colombia en el continente americano y sus fronteras (marítimas y terrestres).
  • Colombia como país intertropical: influencia del sol y la latitud en la diversidad climática.
  • Ventajas de tener costas en dos océanos (Atlántico y Pacífico) para el comercio internacional.

Rúbricas

Periodo Criterio Superior Alto Básico Bajo
2 Nomadismo y sedentarismo. Describe claramente el nomadismo y el sedentarismo, según su origen y consecuencia. Describe el nomadismo y el sedentarismo con algunos detalles. Muestra una comprensión limitada o parcial del nomadismo y el sedentarismo. Se le dificulta Identificar y explicar correctamente el nomadismo y el sedentarismo.
2 Primeras organizaciones humanas (banda, Clan, tribu) Define claramente cada organización y reconoce sus diferencias principales. Reconoce cada organización con sus principales diferencias. Reconoce una o dos organizaciones con conceptos pocos claros. Se le dificulta identificar correctamente las organización.
2 Periodo histórico de Colombia. Nombre y ordena correctamente todos los periodos precolombinos, Colonia, conquista, Independencia y República. Nombra la mayoría de los períodos históricos de Colombia con algunas características. Menciona pocos periodos históricos de Colombia o lo confunde en el orden cronológico. Se le dificulta reconocer los periodos históricos de Colombia.
3 Uso correcto de los puntos cardinales para ubicar objetos o lugares Usa correctamente los puntos cardinales para ubicar lugares dentro de un espacio conocido (escuela, casa e iglesia). Usa los puntos cardinales para ubicar lugares dentro de un espacio. Tiene dificultad para aplicar los puntos cardinales a la ubicación. Se le dificulta usar los puntos cardinales para ubicar algún lugar.
3 Identifica las capas internas y externas de la tierra Nombra y ubica correctamente núcleo interno, núcleo externo manto y corteza. Nombra la mayoría de las capas de la tierra. Reconoce algunas capas, pero se confunde en sus nombres o ubicación. Muestra dificultad para identificar correctamente las capas de la tierra.
3 Identificación de las regiones de Colombia Nombra y ubica correctamente las 6 regiones. naturales: caribe, andina, pacifica, Orinoquia, amazonia e insular. Identifica la mayoría de las regiones naturales. Reconoce algunas regiones, pero con errores importantes. Se le dificulta nombrar correctamente las regiones.