Ciencias Sociales 6
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Docentes de la asignatura:
Everto Luis Garcia Cantillo
Contribuciones
Las ciencias sociales hacen aportes muy valiosos a el centro de interés en ciencias y tecnología, ya que permiten comprender el impacto social, cultural, ético y económico de los avances científicos y tecnológicos.
Los principales aportes son:
-Comprensión del impacto social de la tecnología.
-Perspectiva ética y critica sobre el uso de la tecnología (IA)
-Inclusión y equidad.
-Interdisciplinariedad contribuyendo a la formación de equipos que aborden los problemas desde múltiples perspectivas.
-Promoción de la cultura científica
En el proyecto centro de interés de ciencias y tecnología, las ciencias sociales también pueden intervenir de la siguiente manera:
-Investigando necesidades sociales que puedan solucionarse con tecnología.
-Analizando los contextos culturales para adaptar soluciones tecnológicas.
-Evaluando el impacto social de experimento o prototipos desarrollados.
-diseñando encuestas o entrevistas para entender la percepción de la comunidad sobre ciertos avances tecnológicos.
Estrategias
En el proyecto de centro de interés en ciencias y tecnologías desde las ciencias sociales, se pueden desarrollar estrategias pedagógicas que integren la reflexión critica, la investigación social, el análisis del entorno y la participación activa de los estudiantes. Entre las estrategias están:
-Aprendizaje basados en proyectos.
-Estudios de casos.
-Debates y foros.
-Mapas conceptuales o líneas de tiempo.
-Analís de medios y redes sociales.
-La emisora escolar.
-Desarrollo de talleres prácticos.
Contenidos
| Periodo | Estándar | DBA | Competencias | Contenidos |
|---|---|---|---|---|
| 1 | -Relaciones espaciales y ambientales |
-Comprende que existen diversas explicaciones y teorías sobre el origen del universo en nuestra búsqueda por entender que hacemos parte de un mundo amplio. -Comprende que la tierra es un planeta en constante transformación cuyos cambios influye en las formas del relieve terrestre y en la vida de las comunidades. |
Comprende la importancia de la interacción del ser humano con el medio ambiente a través del tiempo y valora su participación en la construcción de la sociedad, a partir de los aportes de diferentes disciplinas como la historia, la geografía, la política , la economía y la antropología, entre otras. |
Coscamos el universo Cuerpos que conforman el universo Sistema solar Los cuerpos del sistema solar La tierra formas y movimientos La atmosfera La litosfera La hidrosfera |
| 2 | Relaciones espaciales y ambientales Relaciones con la historia y las culturas Desarrollo de compromisos personales y sociales |
-Comprende que la tierra es un planeta en constante transformación cuyos cambios influyen en las formas del relieve terrestre y en la vida de las comunidades que la habitan. -Analiza los aspectos centrales del proceso de hominización y del desarrollo tecnológico dados durante la prehistoria, para explicar las transformaciones del entorno.
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Comprende la importancia de la interacción del ser humano con el medio ambiente a través del tiempo y valora su participación en la construcción de la sociedad, a partir de diferentes disciplinas como la historia, la geografía , la política, la economía y la antropología, entre otras. Reconoce la importancia del estudio del pasado como un medio para vincular a las sociedades con sus orígenes y consolidar su identidad. Asume los compromisos personales y sociales que adquieren los seres humanos como miembros de una comunidad y valora las habilidades que favorecen la compresión y la apropiación de su entorno social. |
Geografía física de la tierra África América Asia Europa Oceanía Antártida Colombia La historia y el tiempo Origen y evolución del ser humano La edad de piedra y el surgimiento de las primeras ciudades |
| 3 | Relaciones con la historia y las culturas. Desarrollo de compromisos personales y sociales |
Analiza como en las sociedades antiguas surgieron las primeras ciudades y el papel de la agricultura y el comercio paran la expansión de estas. Analiza los legados que las sociedades antiguas dejaron en diversos campos. |
Analiza como las grandes civilizaciones de la antigüedad producían , transformaban y distribuían los recursos, los bienes y los servicios de acuerdo con las características físicas del entorno. Reconoce y valora la capacidad de adaptación de las antiguas civilizaciones humanas e identifica las estrategias que utilizaron para dominar su espacio geográfico. Asume los compromisos personales y sociales que adquieren los seres humanos como miembros de una comunidad y valora las habilidades que favorecen la comprensión y la apropiación de su entorno social. |
Mesopotamia Egipto antiguo India y China antigua África antigua Culturas de América antigua Culturas indígenas de Colombia prehispánica Grecia, arcaica, clásica y helenismo Roma: Republica, imperio y caída |
Rúbricas
| Periodo | Criterio | Superior | Alto | Básico | Bajo |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Comprensión del tema | Demuestra comprensión total de los temas desarrollados en el periodo, los explica y aplica correctamente los conceptos aprendidos. | Comprende bien temas desarrollados en el periodo, y los aplica adecuadamente. | Tiene una comprensión parcial de los temas desarrollados en el periodo, comete algunos errores al aplicarlos. | Presenta confusión importante o no demuestra comprensión de los temas desarrollados en el periodo. |
| 1 | Participación activa | Participa de forma constante en los temas desarrollados en el periodo, colabora con ideas relevantes y motiva al grupo. | Participa con frecuencia y aporta ideas útiles en el desarrollo de los temas tratados en el periodo. | Participa ocasionalmente, con aportes limitados en el desarrollo de los temas tratados en el periodo. | No participa o lo hace de forma muy esporádica y sin contribuir en el desarrollo del taller de realización en clases. |
| 1 | Trabajo en equipo | Colabora eficazmente, respeta opiniones, asume responsabilidades y apoya al equipo. | Colabora y respeta a sus compañeros, aunque puede mejorar en responsabilidad. | Coopera en algunas ocasiones, pero con dificultad para integrarse al equipo. | No coopera con el equipo o genera conflictos. |
| 2 | Comprensión del tema | Demuestra comprensión total de los temas desarrollados en el periodo, los explica y aplica correctamente los conceptos aprendidos. | Comprende bien temas desarrollados en el periodo, y los aplica adecuadamente. | Tiene una comprensión parcial de los temas desarrollados en el periodo, comete algunos errores al aplicarlos. | Presenta confusión importante o no demuestra comprensión de los temas desarrollados en el periodo. |
| 2 | Participación activa | Participa de forma constante en los temas desarrollados en el periodo, colabora con ideas relevantes y motiva al grupo. | Participa con frecuencia y aporta ideas útiles en el desarrollo de los temas tratados en el periodo. | Participa ocasionalmente, con aportes limitados en el desarrollo de los temas tratados en el periodo. | No participa o lo hace de forma muy esporádica y sin contribuir en el desarrollo del taller de realización en clases. |
| 2 | Trabajo en equipo | Colabora eficazmente, respeta opiniones, asume responsabilidades y apoya al equipo. | Colabora y respeta a sus compañeros, aunque puede mejorar en responsabilidad. | Coopera en algunas ocasiones, pero con dificultad para integrarse al equipo. | No coopera con el equipo o genera conflictos. |
| 3 | Comprensión del tema | Demuestra comprensión total de los temas desarrollados en el periodo, los explica y aplica correctamente los conceptos aprendidos. | Comprende bien temas desarrollados en el periodo, y los aplica adecuadamente. | Tiene una comprensión parcial de los temas desarrollados en el periodo, comete algunos errores al aplicarlos. | Presenta confusión importante o no demuestra comprensión de los temas desarrollados en el periodo. |
| 3 | Participación activa | Participa de forma constante en los temas desarrollados en el periodo, colabora con ideas relevantes y motiva al grupo. | Participa con frecuencia y aporta ideas útiles en el desarrollo de los temas tratados en el periodo. | Participa ocasionalmente, con aportes limitados en el desarrollo de los temas tratados en el periodo. | No participa o lo hace de forma muy esporádica y sin contribuir en el desarrollo del taller de realización en clases. |
| 3 | Trabajo en equipo | Colabora eficazmente, respeta opiniones, asume responsabilidades y apoya al equipo. | Colabora y respeta a sus compañeros, aunque puede mejorar en responsabilidad. | Coopera en algunas ocasiones, pero con dificultad para integrarse al equipo. | No coopera con el equipo o genera conflictos. |