Humanidades

Lenguaje 4

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4° Grado | 4 Horas

Lenguaje 4

  • Docentes de la asignatura:
    Maria Esperanza Lobo Lopez Maria Esperanza Lobo Lopez
    Marelvis Esther Perez Orozco Marelvis Esther Perez Orozco
    Yira Isabel Hernández Barraza Yira Isabel Hernández Barraza

Contribuciones

Estrategias

Contenidos

Periodo Estándar DBA Competencias Contenidos
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  • ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
  • MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS
  • #1..Analiza la información presentada por los diferentes medios de comunicación con los cuales interactúa. 
  • #2.Escribe textos a partir de información dispuesta en imágenes, fotografías, manifestaciones artísticas o conversaciones cotidianas. 
  • Competencias Cognitivas,Competencias Comunicativas,Competencias Ciudadanas y Éticas,Competencias Digitales,Competencias Creativas y Estéticas.
  • Competencias de Formación Integral: Trabajo en Equipo, Autonomía,Sentido de Pertenencia
  • Análisis crítico de los medios. 
  • Producción responsable de mensajes, Uso ético de la información,Uso crítico de tecnologías y medios,Alfabetización mediática
  • Interpretación de sistemas simbólicos,Responsabilidad social en la comunicación.Empatía y resolución de conflictos,Producción de mensajes simbólicos,Innovación comunicativa.
  • La comunicación
  • Elementos de la comunicación
  • Los medios de la comunicación.
  • Las redes sociales(el internet)
  • Funciones del lenguaje
  • Variantes linguisticas. 
  • Lenguaje verbal y no verbal.
  • Tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios 
  • Organizadores gráficos( mapa conceptual- mapa mental)
2
  • COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

#. 5. Interpreta el tono del discurso de su interlocutor, a partir de las características de la voz, del ritmo, de las pausas y de la entonación. 
 #.6.Organiza la información que encuentra en los textos que lee, utilizando técnicas para el procesamiento de la información que le facilitan el proceso de compresión e interpretación textual.

#7. Participa en espacios de discusión en los que adapta sus emisiones a los requerimientos de la situación comunicativa.
#8.Produce textos atiendo a elementos como el tipo de público al que va dirigido, el contexto de circulación, sus saberes previos y la diversidad de formatos de la que dispone para su presentación.
  • Competencias de Formación Integral: Trabajo en Equipo, Autonomía,Sentido de Pertenencia.
    Competencias Cognitivas: Comprensión Literal, Comprensión Inferencial, Comprensión Crítica. Competencias Comunicativas: Producción de Interpretaciones, Argumentación. Competencias Ciudadanas y Éticas: Valoración Crítica de los Textos.
    Competencias Transversales: Pensamiento Analítico, Trabajo Colaborativo, Uso de TIC
    Competencias Creativas y Estéticas: producción de Nuevos Textos, Transformación de Textos
  • El texto 
  • Tipos de textos ( narrativo -Elementos de la narrativos)
  • Mitos- leyendas . 
  • Texto descriptivo(Afiches- cartas)- texto informativo- texto explicativo- texto argumentativo-
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  • PRODUCCION TEXTUAL 
  • LITERATURA

 #3.Crea textos literarios en los que articula lecturas previas e impresiones sobre un tema o situación. 

 #4.Construye textos poéticos, empleando algunas figuras literarias. 
  • Competencias Cognitivas
    • Reconoce las reglas del acento y su importancia en la pronunciación y escritura.
    • Identifica familias de palabras y su raíz común.
    • Distingue sinónimos y antónimos en distintos contextos.
    • Comprende la estructura y función del párrafo como unidad de sentido.
    • Maneja el uso del diccionario como herramienta de consulta.
    • Reconoce las características de los géneros narrativo, lírico y dramático.
    • Identifica y diferencia figuras literarias en textos sencillos.
    • Competencias Procedimentales
    • Aplica correctamente las reglas de acentuación en producciones escritas
    • Clasifica palabras según su familia léxica.
    • Sustituye y contrasta palabras con sinónimos y antónimos para enriquecer textos.
    • Redacta párrafos coherentes y cohesionados.
    • Consulta y utiliza el diccionario para ampliar vocabulario y verificar significados.
    • Produce textos breves en los géneros narrativo, lírico y dramático.
    • Utiliza figuras literarias básicas (metáfora, comparación, personificación) en la producción creativa.
    • Competencias Actitudinales
    • Muestra disposición para mejorar la ortografía y la acentuación.
    • Valora el uso de un vocabulario variado en la comunicación.
    • Desarrolla gusto por la escritura clara, coherente y creativa.
    • Utiliza el diccionario con autonomía y responsabilidad.
    • Aprecia y respeta la diversidad de expresiones literarias.
    • Fomenta la creatividad y la imaginación a través del uso de figuras literarias.
  • El acento
  • familias de palabras
  • Sinónimos- antónimos
  • El párrafo
  • El diccionario 
  • Los géneros literarios( narrativo, lirico y dramatico) 
  • Figuras literarias

Rúbricas

Periodo Criterio Superior Alto Básico Bajo
2 El texto y tipo de texto. Lee y comprende diversos tipos de textos literarios relatos, mitológicos, leyendas, cuentos, fábulas, poemas y obras teatrales. Lee diversos tipos de textos literarios relatos, mitológicos, leyendas, cuentos, fábulas, poemas y obras teatrales. Demuestra poca comprensión en la lectura de los diferentes tipos de textos. Se le dificulta leer y comprender diferentes tipos de textos.
2 La oración y sus clases. Identifica y describe el sujeto y el predicado en las diferentes clases de oración. Identifica el sujeto y el predicado en las diferentes clases de oración. Algunas veces identifica el sujeto y el predicado en las diferentes clases de oración. Se le dificulta identificar el sujeto y el predicado en diferente tipo de oración.
2 Categorías gramaticales. Identifica correctamente las diferentes categorías gramaticales en cualquier tipo de texto Identifica las diferentes categorías gramaticales en cualquier tipo de texto. Con mínima dificultad identifica las diferentes categorías gramaticales en cualquier tipo de texto. Se le dificulta identificar las diferentes categorías gramaticales en cualquier tipo de texto.
3 IDENTIFICACIÓN DE VERSOS Y ESTROFAS Identifica y clasifica correctamente todos los versos y estrofas de un poema. Identifica la mayoría de los versos y estrofas correctamente. Identifica algunos versos y estrofas, pero con errores. No identifica correctamente los versos y estrofas.
3 Identificación de géneros literarios Identifica correctamente todos los géneros literarios estudiados (narrativo, lírico, dramático) con ejemplos precisos. Identifica correctamente la mayoría de los géneros literarios estudiados, con algunos ejemplos. Identifica algunos géneros literarios, pero con errores o falta de ejemplos. No identifica correctamente los géneros literarios o presenta confusión entre ella.
3 Identificación de figuras literarias Identifica y nombra correctamente todas figuras las literarias presente en un texto dado. Identifica y nombra correctamente la mayoría de las figuras literarias presentes en un texto. Identifica algunas figuras literarias, pero con errores o imprecisiones. Tiene dificultades para identificar y nombrar las figuras literarias presentes en un texto.