Humanidades

Lenguaje 10

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10° Grado | 3 Horas

Lenguaje 10

  • Docentes de la asignatura:
    Martha Cecilia Rodriguez Vargas Martha Cecilia Rodriguez Vargas

Contribuciones

Estrategias

Contenidos

Periodo Estándar DBA Competencias Contenidos
1

Literatura.

Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

Formula puntos de encuentro entre la literatura y las artes plásticas y visuales.
  • Comunicativa.
  • Semántica.
  •  Escritora.
  • Literaria.

1.       Literatura española

1.1.    Literatura medieval 

1.2.    Literatura del renacimiento.

2.       Arte románico.
1

Producción textual.

Produzco textos escritos que evidencien el conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual.

Comprensión e interpretación textual.

Comprendo e interpreto textos con actitud crítica Y capacidad argumentativa.

 Escribe textos que evidencian procedimientos sistemáticos de corrección lingüística y el uso de estrategias de producción textual.

Comprende diversos tipos de textos asumiendo una actitud crítica y argumentando sus puntos de vista frente a lo leído.
  • Poética.
  • Textual.
  • Sintáctica.
  • Pragmática.
  • Lectora. 

1.       El texto comunidad lingüística.

1.1.    Funciones textuales.

1.2.    Sentido del texto.

2.       Textos descriptivos.

3.       Textos narrativos.
1

Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.

Retomo críticamente los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados. 

Asume una posiciòn crítica y propositiva frente a los medios de comunicación masiva para analizar su influencia en la sociedad actual. 
  • Comunicativa

1.       La noticia.

2.       La publicidad.
2

Literatura.

Analiza crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

Caracterizo la literatura en un momento particular de la historia desde el acercamiento a sus principales exponentes. textos temáticos y recursos estéticos.
  • Textual.
  • Literaria.

1.       Literatura del barroco.

2.       Romanticismo y realismo en España.

3.       Pintura barroca.
2

Comprensión e interpretación textual.

Comprendo e interpreto textos con actitud crítica Y capacidad argumentativa.

Comprende diversos tipos de textos asumiendo una actitud crítica y argumentando sus puntos de vista frente a lo leído.

·         Interpretativa.

·         Argumentativa.

1.       Textos expositivos.

1.1. Características.

1.2. Estructura.

1.3. Tipos.
2

 Ética de la comunicación.

Expreso respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporáneo en las situaciones comunicativas en las que intervengo.

Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.

Retomo críticamente los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados. 

Asume una posición crítica y propositiva frente a los medios de comunicación masiva para analizar su influencia en la sociedad actual.

Planea la producción de textos audiovisuales en los que articula elementos verbales y no verbales de la comunicación para desarrollar un tema o una historia. 
  • Comunicativa.
  • Semántica.
  • Escritora. 

1.       El cine.

1.1. Arte o industria.

1.2. Criterios para apreciar el cine.

2.       Los medios digitales.

2.1. Características.

Impacto social. 
3

Literatura.

Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

Producción textual

Produzco textos argumentativos que evidencian mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos.

·         Caracteriza la literatura en un momento particular de la historia desde el acercamiento a sus principales exponentes, textos, temáticas y recursos estilísticos.
  • Semántica.
  • Comunicativa.
  • Escritora.
  • Lectora.

1.       El modernismo y la generación del 98

2.       Las vanguardias y la generación del 27.

2.1. El arte de la vanguardia.

Música e identidad juvenil. 
3

·         Producción textual

Produzco textos argumentativos que evidencian mi conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hago de ella en contextos comunicativos orales y escritos.

Comprende diversos tipos de textos asumiendo una actitud crítica y argumentando sus puntos de vista frente a lo leído.
  • Escritora.
  • Lectora.
  • Pragmática. 
  • Semántica

1.       Textos argumentativos.

1.1. Tipos de textos.

1.2. Estructura.
3

·         Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.

Retomo críticamente los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.

Interpreto en forma crítica la información difundida por los medios de comunicación masiva. 

·         Asume una posición crítica y propositiva frente a los medios de comunicación masivas paa analizar su influencia en la sociedad actual.

·         Comunicativa.

1.       Internet.

1.1. Características.

1.2. Impacto en la sociedad.

2.       Comunicación y vestido.

Rúbricas

Periodo Criterio Superior Alto Básico Bajo
1 Exposición y análisis literario. Comprende y aplica claramente los conceptos de los aspectos que conforman el contexto de la literatura medieval en España, identifica con precisión los elementos de la prosa, la lírica y la dramática. Comprende y aplica los conceptos de los aspectos que conforman el contexto de la literatura medieval en España, identifica con precisión los elementos de la prosa, la lírica y la dramática. Comprende y aplica algunos conceptos de los aspectos que conforman el contexto de la literatura medieval en España e identifica de manera sencilla los elementos de la prosa, la lírica y la dramática. Presenta inconvenientes para comprender y aplicar los conceptos de los aspectos que conforman el contexto de la literatura medieval en España, como también los elementos de la prosa y la dramática.
1 Interpretación y análisis de texto. Lee textos estos relacionados con la literatura renacentista, responde los interrogantes a la perfección, indaga y establece comparaciones con la literatura medieval Lee textos relacionados con la literatura renacentista, responde los interrogantes, indaga y establece comparaciones con la literatura medieval. Lee textos relacionados con la literatura renacentista, responde los interrogantes con algunas incorrecciones, indaga y establece comparaciones con la literatura medieval. Lee textos relacionados con la literatura renacentista, responde los interrogantes en forma incorrecta indaga pero se le dificulta hacer las comparaciones con la literatura medieval.
1 Organización de textos. Elabora texto con estructura lógica y coherente los párrafos están bien ordenados y se establece conexiones claras entre las ideas. Elabora textos con estructura lógica y coherente los párrafos están ordenados y se establece conexiones claras entre las ideas. Elabora textos estos con una estructura adecuada y sigue una secuencia razonable algunas conexiones entre las ideas son débiles. Elabora textos que carecen de una estructura clara y lógica, las ideas están desorganizadas y no hay conexiones claras entre ellas.
1 Diferenciación y afianzamiento de los textos narrativos y descriptivos. Demuestra una comprensión completa del texto identificando y explicando de manera precisa los elementos narrativos y descriptivos. Demuestra buena comprensión del texto identificando y explicando la mayoría de los elementos narrativos y descriptivos de manera adecuada. Demuestra una comprensión aceptable del texto identificando y explicando algunos elementos narrativos y descriptivos de manera adecuada. Demuestra una comprensión limitada del texto con dificultades para identificar y aplicar los elementos narrativos y descriptivos.
1 Identificación de diferentes tipos de información de los medios de comunicación. Identifica correctamente los diferentes tipos de información presente en los medios de comunicación como noticias entretenimiento y publicidad etc., y puede hacer una presentación y una publicidad acertada. Identifica los diferentes tipos de información presentes en los medios de comunicación como noticias, entretenimientos y publicidad etc., y puede hacer una presentación y una publicidad. Reconoce algunos tipos de información presentados en los medios de comunicación pero realiza a medias una presentación y una publicidad. Se le dificulta reconocer los diferentes tipos de información presentados en los medios de comunicación y presentar una noticia y elaborar una publicidad.
2 Comprensión y análisis literario del contexto universal. Identifica claramente las características obras autores, contexto político, económico social, estético y la época en la cual tuvo lugar la literatura del barroco. Identifica las características obras autores, contexto político, económico, social, estético y la época en la cual tuvo lugar la literatura del barroco. Algunas veces identifica las características obras, autores, contexto político, económico, social, estético y la época en la cual tuvo lugar la literatura del barroco. Identifica muy poco las características obras autores contexto político, económico, social, artístico y la época en la cual tuvo lugar la literatura del barroco.
2 Análisis y diseño de textos expositivos. Identifica con claridad las estrategias organizativas de los textos expositivos y además los produce Identifica las estrategias organizativas de los textos expositivos y además los produce. En ocasiones se le dificulta identificar las estrategias organizativas de los textos expositivos y producirlos. Se le dificulta identificar las estrategias organizativas de los textos expositivos y producirlos.
2 Observación e interpretación del Séptimo arte. El estudiante realiza un análisis completo y preciso de los elementos técnicos y estéticos del cine, identificando su importancia lo positivo y negativo del Séptimo arte. Realiza un análisis adecuado de los elementos técnicos y estéticos del cine, destacando su relevancia y aplicándolo de manera apropiada. Presenta algunas dificultades al analizar los elementos técnicos y estéticos del cine, identificar su importancia, lo positivo y negativo del séptimo arte. Se le dificulta realizar un análisis completo y preciso de los elementos técnicos y estéticos del cine, identificar su importancia, lo positivo y negativo del séptimo arte.
3 Desarrolla habilidades comunicativas verbales y no verbales. Utiliza con propiedad de recursos de la comunicación oral en contexto de intercambio social, construcción de acuerdos y resolución de problemas con lenguaje adecuado y coherente. Utiliza recursos de la comunicación oral en contextos de intercambio social, construcción de acuerdos y resolución de problemas con lenguaje adecuado y coherente Algunas veces utiliza recursos de la comunicación oral en contexto de intercambio social, construcción de acuerdos y resolución de problemas con un lenguaje que puede mejorar. Utiliza con dificultad recursos de la comunicación oral en contextos de intercambio social, construcción de acuerdos y resolución de problemas con lenguaje inadecuado e incoherente.
3 Comprensión y análisis literario, modernismo, generación del 98 en España y vanguardias. Muestra un profundo conocimiento y capacidad crítica para para explicar las características del modernismo, generación del 98 en España y vanguardias relacionándolo con su contexto histórico y literario. Demuestra un buen conocimiento y capacidad crítica para explicar las características del modernismo, generación del 98 en España y vanguardias relacionándolo con su contexto histórico y literario. Muestra un conocimiento general del modernismo y generación del 98 en España pero su capacidad crítica es limitada y carente de profundidad al analizar textos literarios. Tiene dificultad en los conocimientos y análisis de textos literarios del modernismo, generación del 98 en España y vanguardias en España.