Lectura Crítica 11
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Docentes de la asignatura:
Martha Cecilia Rodriguez Vargas
Contribuciones
Estrategias
Contenidos
| Periodo | Estándar | DBA | Competencias | Contenidos |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Compresión e interpretación textos Interpretación y análisis crítico de textos literarios vanguardistas y textos técnicos-académicos, reconociendo su intención comunicativa, estructura, lenguaje y contexto, para inferir significados, evaluar la información y construir juicios lectores fundamentados. |
Evaluo los recursos expresivos de los textos ( vanguardias) y analizo su impacto en la estructura del significado. |
- Sintactica: Estructuras narrativas no linelaes y vanguardias. |
Nivel Literal: 1. Vanguardismo 2. Literatura tecnica 3. El informe academico Estrategias - Mapas de tramas continuos complejos y análicis de la estrcutura del parrafo. - Lectura : La metamorfosis de Kaftka - Cuentos de Jorge Luis Borges |
| 2 | Literatura Lectura crítica e interpretativa de textos literarios y filosófico-narrativos del Modernismo, el Existencialismo y la literatura distópica, analizando la relación entre estética, pensamiento y contexto histórico-social, para inferir posturas ideológicas, cuestionar las formas de control social y construir interpretaciones argumentadas sustentadas en el texto. |
Establezco relaciones entre las obras de literatura universal y otros campos del saber ( psicologia, filosofia, cine) para interpretar sentidos profundos. |
- Intertextual: Relación entre filosofia, psicologia y literatura. |
Nivel inferencial 1. Modernismo 2. Existencialismo 3. La distopia ( el control social ) - Un mundo feliz de Aldos Huxley 1984 de George Orwell Estrategias - Seminarios alemanes - Discusión dirigida sobre el subtexto psicológico |
| 3 | Etica de la comunicación Argumento en forma oral y escrita, juicio de valor sobre los textos leídos, considerando la validez de los discursos y el poder del lenguaje. |
Produce textos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control del tema. |
- Crítica sociocultural Desconstrucción de discurso |
Nivel Critico: 1. El ensayo cientifico - crítico 2. Crítica literaria 3. Discursos politicos Estrategias: - Elavoración de una tesis de grado corta - Articulo de opinión - Ensayo sobre la ceguera ( Sarah Mago ) |
Rúbricas
| Periodo | Criterio | Superior | Alto | Básico | Bajo |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tema: Vanguardismo Interpreta textos del Vanguardismo analizando sus rupturas estéticas, experimentación formal, lenguaje innovador y relación con los cambios sociales, culturales e históricos del siglo XX. | nterpreta de manera profunda textos vanguardistas, tambien las rupturas con la tradición literaria, analiza la experimentación formal y lingüística, reconoce la intención provocadora del movimiento y relaciona el texto con los cambios social e historicos | Interpreta textos del Vanguardismo, reconoce sus principales características estéticas y formales y establece relaciones adecuadas con su contexto histórico y cultural. | Comprende de forma general los textos vanguardistas y reconoce algunos rasgos del movimiento, pero presenta dificultades para profundizar en su análisis estético o contextual. | Presenta dificultades significativas para comprender los textos vanguardistas y no reconoce sus características ni su contexto. |
| 1 | Tema: Literatura técnica Comprende textos de literatura técnica identificando su estructura, lenguaje especializado, propósito comunicativo y función informativa dentro de contextos académicos y profesionales. | Comprende con precisión textos técnicos, identifica su estructura organizativa, interpreta el lenguaje especializado, reconoce el propósito comunicativo del texto y evalúa su función informativa en contextos académicos, científicos o profesionales | Comprende textos técnicos, reconoce su estructura y propósito comunicativo y entiende el uso básico del lenguaje especializado. | Comprende parcialmente textos técnicos, pero presenta dificultades para interpretar el lenguaje especializado o la organización del contenido. | No logra comprender textos técnicos ni identificar su propósito comunicativo o estructura. |
| 1 | Tema: El informe académico Analiza informes académicos identificando su estructura formal, organización de la información, lenguaje objetivo y finalidad comunicativa. | Analiza de manera rigurosa informes académicos, identifica su estructura, reconoce el uso de lenguaje objetivo y formal, evalúa la organización de la información y comprende su finalidad comunicativa dentro del ámbito academico. | Reconoce la estructura del informe académico, comprende su lenguaje formal y su propósito comunicativo. | Reconoce algunos elementos del informe académico, pero presenta dificultades para comprender su estructura completa o su finalidad. | No reconoce la estructura ni la finalidad del informe académico ni comprende su lenguaje |
| 2 | Tema: Modernismo Interpreta textos del Modernismo analizando de manera crítica sus características estéticas, simbólicas y formales, el uso del lenguaje sensorial y musical | Interpreta de forma profunda y crítica textos modernistas, analiza detalladamente el uso del simbolismo, la musicalidad, la riqueza léxica y las imágenes sensoriales; reconoce la búsqueda de la belleza, el cosmopolitismo y la evasión de la realidad | Interpreta adecuadamente textos modernistas, reconoce sus principales características estéticas y formales, identifica el uso del lenguaje simbólico y sensorial, y establece relaciones claras con el contexto cultural y artístico de la época. | Comprende de manera general los textos modernistas e identifica algunas características del movimiento, pero presenta dificultades para profundizar en el análisis simbólico, estético o contextual del texto. | Presenta dificultades para comprender los textos modernistas, no reconoce sus características estéticas ni logra relacionarlos con su contexto histórico y cultural. |
| 2 | Tema:Existencialismo Interpreta textos existencialistas analizando las problemáticas humanas fundamentales, la visión del individuo, la libertad, la responsabilidad, la angustia y la búsqueda de sentido de la existencia. | Interpreta de manera crítica y reflexiva textos existencialistas, analiza profundamente las problemáticas del ser humano, la libertad individual, la responsabilidad frente a las decisiones, la angustia existencial y el absurdo | Interpreta textos existencialistas, reconoce las temáticas centrales como la libertad, la angustia y el sentido de la existencia, y establece relaciones pertinentes entre el texto y la condición humana | Comprende de forma general los textos existencialistas y reconoce algunas de sus temáticas, pero presenta dificultades para profundizar en el análisis filosófico y reflexivo. | No logra interpretar los textos existencialistas ni identificar las problemáticas humanas y filosóficas que estos plantean. |
| 2 | Tema:La distopía (el control social) Interpreta textos distópicos analizando los mecanismos de control social, el ejercicio del poder, la manipulación ideológica y la crítica a los modelos sociales, políticos y tecnológicos. | Interpreta de manera crítica y profunda textos distópicos, analiza detalladamente los mecanismos de control social, vigilancia, manipulación y opresión; identifica la intención crítica del autor frente a sistemas políticos, sociales y tecnológicos | Interpreta textos distópicos, reconoce los principales mecanismos de control social y comprende la crítica que el texto plantea frente al poder y la organización social. | Comprende de forma general los textos distópicos, identifica algunos elementos de control social, pero presenta dificultades para analizar su dimensión crítica y política. | No comprende ni interpreta el texto distópico ni reconoce su intención crítica frente a la sociedad. |
| 3 | Tema: El ensayo científico-crítico Analiza ensayos científico-críticos identificando la tesis, la estructura argumentativa, el uso de fuentes confiables, el rigor conceptual y la postura crítica del autor frente al conocimiento. | Analiza de manera rigurosa ensayos científico-críticos, identifica con claridad la tesis y los argumentos sustentados en fuentes académicas, evalúa el rigor conceptual y metodológico del texto. | Analiza ensayos científico-críticos, identifica la tesis, los argumentos principales y el uso básico de fuentes para sustentar las ideas del autor. | Reconoce algunos elementos del ensayo científico-crítico, como el tema o la tesis, pero presenta dificultades para analizar el uso de fuentes y el rigor argumentativo. | No identifica la estructura, la tesis ni la intención del ensayo científico-crítico. |
| 3 | Tema:Crítica literaria Interpreta textos de crítica literaria analizando el enfoque crítico, la argumentación, la postura del autor y la valoración estética e ideológica de la obra literaria. | Interpreta de manera profunda textos de crítica literaria, analiza el enfoque teórico del crítico, evalúa la argumentación utilizada, reconoce la postura ideológica y estética del autor y formula juicios críticos propios sustentados. | Comprende textos de crítica literaria, identifica la postura del autor, los argumentos principales y la valoración de la obra. | Comprende de manera general los textos de crítica literaria, pero realiza un análisis superficial y poco argumentado. | No comprende ni analiza textos de crítica literaria ni reconoce su función interpretativa. |
| 3 | Tema:Discursos políticos Analiza discursos políticos identificando la intención comunicativa, las estrategias retóricas y argumentativas, la postura ideológica del emisor y su impacto social. | Analiza críticamente discursos políticos, identifica con claridad la intención comunicativa, las estrategias retóricas y persuasivas, reconoce la postura ideológica del emisor y evalúa los efectos del discurso en la opinión pública. | Analiza discursos políticos, reconoce su intención comunicativa, algunas estrategias persuasivas y la postura general del emisor. | Reconoce de forma general la intención del discurso político, pero presenta dificultades para analizarlo críticamente y evaluar su impacto social. | No comprende ni analiza el contenido, la intención o la postura ideológica del discurso político. |